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[填空题]依据皮亚杰的研究，儿童道德发展大致可分为{ }和{ }。
[简答题]皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于（ ）发展阶段。
[简答题]皮亚杰对儿童的道德判断进行了系统研究，提出儿童的道德判断有一个从（ ）到（ ）的发展过程。
[多选题]皮亚杰采用（ ）方法研究儿童的道德认知发展
A.两难故事
B.对偶的故事
C.儿童谈话法
D.观察法
[单选题]皮亚杰对儿童道德判断能力的研究指出，小学低年级儿童往往以（ ）作为判断行为好坏的标准
A.道德原则
B.道德信念
C.行为后果
D.道德情感
[单选题]皮亚杰采用（ ）研究儿童的心理发展。
A.视崖实验
B.对偶故事
C.两难故事
D.水下击靶实验
[单选题]皮亚杰主要从儿童的（ ）中来研究道德的认知发展
A.道德判断
B.道德体验
C.法律观点
D.道德行为
[单选题]皮亚杰研究道德发展的主要方法是（ ）
A.自然观察法
B.实验法
C.两难故事法
D.对偶故事法
[单选题]皮亚杰对道德认知的研究方法是( )。
A.道德两难故事
B.守恒实验
C.沙盘游戏
D.对偶故事法
[填空题]根据皮亚杰的研究，儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为{ }阶段。
[单选题]根据皮亚杰的研究，初中生的思维处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时 期。针对这一发展特点，教师在教学中应加强对学生
A.运算能力的培养
B.操作能力的培养
C.具体思维能力的培养
D.抽象思维能力的培养
[单选题]皮亚杰研究心理发展的主要方法是( )
A.实验法
B.测验法
C.临床法
D.问卷法
[单选题]4～5岁儿童尚不能进行道德判断，他们直接接受行为的结果，属于（ ）
A.前道德判断阶段
B.好孩子定向阶段
C.他律道德判断阶段
D.自律道德判断阶段
[单选题]根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，权威与维持社会秩序的道德阶段处于（ ）。
A.后习俗水平
B.习俗水平
C.可逆水平
D.前习俗水平
[判断题]在皮亚杰看来,5岁之前的儿童属于道德发展的 他律阶段。
A.正确
B.错误
