更多"[判断题]“教学与发展”的思想是由赞科夫提出来的。 （ ）"的相关试题:
[单选题]“教学与发展”的思想是（ ）提出来的。
A.赫尔巴特
B.巴班斯基
C.布鲁纳
D.赞科夫
[判断题]“教学与发展”的思想是由赞科夫提出来的。 （ ）
A.正确
B.错误
[单选题]“提高教学质量，促进一般发展”的思想是（ ）提出来的。
A.凯洛夫
B.加里宁
C.赞可夫
D.马卡连柯
[单选题]“因材施教”的教学原则是根据个体发展的（ ）规律提出来的。
A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.个别差异性
[判断题]教学直观性原则是根据学生的年龄特征和思维发展的要求提出来的。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]凯洛夫提出的教学方法主要是从（ ）的角度 提出来的。
A.发现学习
B.教学互动
C.教师如何教
D.学生如何学
[判断题]教学具有教育性，这是由洛克最先提出来的。（）
A.正确
B.错误
[简答题]下面是教学过程中的一些教学情境案例，请仔细阅读，并简要回答后面所提出来的问题。
案例①：上课伊始，教师首先播放神舟六号安全返回的画面，并提出问题：在茫茫草原中，科学家是怎样找到返回舱的?它的位置如何确定?从而引出课题：“确定位置”。
案例②：教师在上指数内容时，为了让学生对224的大小有一定的了解，教师引入教学情境：“某人听到一则谣言后l小时内传给2人，此2人在1小时内每人又分别传给2人……如此下去。一昼夜能传遍一个千万人口的城市吗?”
案例③：教师在上指数相关内容时，引入了“登月天梯”：“我班有43名同学，每个同学都有一张同规格的纸，如果学号是1的同学将纸对折1次，学号是2的同学将纸对折2次，以此类推，学号是43的同学将纸对折43次，将所有折好的纸叠加，粘成一个‘长梯’，我们能否用它登上月球?”
问题1：你认为数学教学中创设情境的目的和作用是什么?
问题2：你认为数学教学中情境创设的原则是什么?
问题3：结合案例③，简要说明数学教学中情境创设应注意的问题。
[单选题]“鹰架教学”是在运用（ ）理论的过程中提出来的，它是指为儿童提供教学，并逐步转化为提供部支持的过程。
A.维果斯基的最近发展区
B.皮亚杰的认知发展
C.加德纳的多元智能
D.皮亚杰的知识建构主义
[填空题]分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的。因此它比班级授课制优越。
[单选题]某版高中语文教材《装在套子里的人》后有一道研讨与练习题，第一题是：别里科夫在生活和思想方面都有哪些‘套子’?他为什么要把自己装在‘套子’里?从语文教材的构成来看，这属于语文教科书的哪一系统?（ ）。
A.知识系统
B.练习系统
C.助读系统
D.范文系统
[单选题]某版高中语文教材《装在套子里的人》后有一道“研讨与练习”题，第一题是“别里科夫在生活和思想方面都有哪些‘套子’ 他为什么要把自己装在‘套子’里 ”从语文教材的构成来看，这属于语文教科书的哪一系统 （ ）
A.知识系统
B.练习系统
C.助读系统
D.范文系统
