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[单选题]发展的关键期的概念是心理学家根据个体身心发展的()规律提出来的。
A.不平衡性
B.阶段性
C.顺序性
D.互补性
[填空题]循序渐进的教育要求是根据个体身心发展的{ }规律提出来的。
[单选题]发展的“关键期”或“最佳期”的概念是心理学家根据个体身心发展的（ ）规律提出来的。
A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.互补性
[填空题]循序渐进的教育要求是根据个体身心发展的{pz_填空}规律提出来的。
[单选题]下面哪一项不是个体发展规律性的表现？（ ）
A.从简单到复杂
B.由一般到特殊
C.由头到脚
D.由四周到中间
[单选题]皮亚杰的发生认识论和科尔伯格的道德认知发展论证明了个体身心发展规律中的( )规律。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
[单选题]皮亚杰的发生认识论和柯尔伯格的道德认知发展论证明了个体身心发展规律中的（ ）规律。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
[单选题]个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）。
A.差异性
B.顺序性和定向性
C.不平衡性
D.连续性和阶段性
[单选题]青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是（ ）。
A.顺序性
B.阶段性
C.稳定性
D.个别差异性
[单选题]人类个体的发展是有规律的，一般遵循着__________的发展规律。（ ）
A.由中间到四周发展
B.从外部到内部
C.从动作到语言
D.从语言到动作
[单选题]个体的动作发展的规律，遵循自上而下，由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）。
A.差异性
B.顺序性和定向性
C.不平衡性
D.连续性和阶段性
[简答题]教育应怎样适应个体身心发展的规律，并促进其发展?
