更多"增强数学教学的变化性，为学生提供思维的广泛联想空间，使学生在面临问题时"的相关试题:
[填空题]数学教学过程中恰当的使用（），将在很大程度上提高学生从事数学活动的水平和教师从事教学活动的质量。
[判断题]数学教学将定理、公式灌输给学生比按照自然的方式进行讲解效果要好，学生更容易掌握。
[填空题]（）为学生的数学学习活动提供了学习主题、基本线索和知识结构，是实现数学课程目标、实施数学教学的重要资源。
[判断题]在交互式多媒体环境下的数学教学中，鼓励学生动手画图与操作有利于提高学生对概念的理解程度。
[填空题]计算教学中，要注意使学生产生（），这样才能把数学知识及其数学思想真正传授给学生。
[简答题]谈谈你在教学中引导学生感悟数学思想，积累数学活动经验的一些做法。
[判断题]数学教学中激发学生的学习兴趣时应选用最简便易操作的方法。
[判断题]数学教学主要是数学知识（或数学活动结果）的教学。
[判断题]数学史和数学教育可以为以后的数学教学提供许多教学资源。
[单项选择]初一数学老师为了了解新学生学期教学的准备情况，在开始教学之前对学生进行了摸底考试，这是运用了（）
A. 标准参考评价
B. 总结性评价
C. 形成性评价
D. 准备性评价
[判断题]数学问题解决教学与小学生的数学问题解决能力并无影响，这是一种虚无假设
[单项选择]重视（）是我国小学数学教学的传统，我国学生计算能力之强是举世瞩目的。
A. 估算
B. 口算
C. 笔算
D. 珠算
[简答题]结合小学数学教学的具体特点，小学数学教学必须遵循哪些原则？
[判断题]课程标准认为，“数学教学是数学活动的教学”。
[判断题]初中数学实验教学是一种教与学的活动方式，数学实验是数学教学的一个环节，但不是整个的教学过程。
[判断题]学生已有的生活经验和数学概念是学生构建数学概念能力的要素之一。
[判断题]数学史不仅仅可以通过数学家的成功经验来激发学生兴趣，也能通过揭示数学家的谬误而引导学生学习。
[单项选择]班主任苏老师发现，承担本班数学教学任务的林老师经常让学生罚站。面对这种情况，苏老师应该（）
A. 严厉批评林老师，责令其立即改正
B. 耐心与林老师交流，探讨更好的学生管理办法
C. 学习借鉴林老师的做法，提升自己的课堂管理能力
D. 尊重林老师的主动权，不干预林老师的这种课堂管理行为
