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[单项选择]重在强化整体的板书一般是在（）
A. 讲课之前
B. 讲课之中
C. 讲完之后
D. 不一定
[单项选择]讲课之前，为了学好新课出几道思考题、过渡题、准备题等让学生去看书，这种讲课前的随堂板书重在（）
A. 展示中心
B. 指引思路
C. 强化整体
D. 提示结构
[单项选择]在工作流程和架构体系上接近客户端、强化整体性、主动服务客户是指（）。
A. 行动领先策略
B. 贴近客户策略
C. 自主创业策略
D. 张弛并举策略
[单项选择]板书可分为超前板书、并进板书和滞后板书，这样划分的根据是（）。
A. 板书的时机
B. 板书的形式
C. 板书的内容
D. 板书的作用
[判断题]主板书，也叫基本板书、中心板书、要目板书，是体现教学目的和主要教学内容的板书。主板书是教学板书的主体内容，体现教学内容的重点、难点、关键和主体结构，通常保留到教学结束。
[单项选择]教具操作技能是指板书过程中教师有效操作板书内容呈现载体的技能。通常上课，教师用几支粉笔就可以解决板书。随着现代化的发展，教学板书也走向现代化，教学板书呈现出一些新的载体工具，如幻灯机、计算机、（）等。运用现代化教学工具时，需要教师把握这些载体的属性。
A. 投影仪
B. 白板
C. 电视
[多项选择]教学板书技能可分为板书设计技能（）和（）。
A. 板画绘制技能
B. 板书的绘画
C. 板书制作
D. 板书呈现技能
[判断题]板书与讲授结合，其方式皆是先板书后讲授。
[单项选择]板书呈现技能是把设计好的板书在教学过程中呈现出来的技能。板书是一个动态的活动过程。在这个过程中需要教师处理好各方面的关系，逐步地把设计好的板书展现出来，同时还需要及时调整板书、不断完善板书。板书呈现技能还可具体分解为板书（）和教具操作技能两种技能。
A. 设计技能
B. 展开技能
C. 制作技能
[单项选择]（）板书是指用表格的方式表现教学内容的板书方式。它是常见的板书形式，它有整齐、对称、均匀、清晰、明了之美感。这种板书方式适合于将同类、相似、相关知识放在一起呈现，具有归类、比较等作用。
A. 结构式
B. 归纳式
C. 树状式
D. 表格式
[判断题]推进依法治税的核心就是要重在治“内”、重在治“权”、重在治“官”。
