更多"[判断题]在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目的游离"的相关试题:
[判断题]课程评价的主要模式有目标评价模式;目的游离评价模式和C.IPP评价模式。()
A.正确
B.错误
[单选题]提出“课程原理”和“评价原理”的教育家是()
A.裴斯泰洛齐
B.洛克
C.泰勒
D.赫尔巴特
[判断题]目的游离评价模式是斯克里文提出来的目的完全游离的评价模式。()
A.正确
B.错误
[判断题]课程评价既是课程设计与实施的终点,又是课程设计与实施继续向前发展的起点。()
A.正确
B.错误
[判断题]课程设计是根据课程设计的原理与方法而制定出的指导教学的各种规定。()
A.正确
B.错误
[单选题]在课程评价上,强调目标的首要作用的代表及评价模式是()
A.泰勒目标评价模型
B.斯里克里文目标游离评价模式
C. CIPP评价模式
[多选题]目的游离评价模式主张()
A.评价的重点是课程计划预期的结果
B.评价应关注非预期的结果
C.应着重关注课程计划满足目标的程度
D.评价的重点放在课程计划实际的结果上
E.更多地考虑课程计划满足实际需要的程度
[单选题]从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是()
A.目标评价模式
B.目的游离评价模式
C.过程评价模式
D.成果评价模式
[单选题]课程设计的方法或模式大致可以分为()。
A.客观法、活动分析法、实验法、文献分析法、信息加工法
B.活动分析法、实验法、文献分析法、信息加工法、主观法
C.主观法、经验法、客观法、活动分析法、实验法
D.实验法、文献分析法、信息加工法、主观法、经验法
[单选题] 安全评价是以实现( )为目的,应用安全系统工程原理和方法,辨识与分析工程、系统、生产经营活动中的危险和有害因素,预测发生事故造成职业危害的可能性及其严重程度,提出科学、合理、可行的安全对策措施建议,做出评价结论的活动。
A.效益
B.安全
C.利润
D.企业绩效
[判断题]C.IPP评价模式包括四个步骤背景评价、输入评价、过程评价、成果评价。()
A.正确
B.错误
[判断题]德育模式的三种形式:认知模式、体谅模式和目的游离模式。()
A.正确
B.错误
[判断题]课程计划是课程的具体表现形式之一,是课程的总体设计或总体规划。()
A.正确
B.错误
[单选题] "供应商绩效评价按照“( )”的原则,实行专业评价管理模式。
A.谁使用谁负责
B.谁主管谁负责
C.谁使用谁评价,谁主管谁负责
D.谁使用谁负责,谁主管谁负责"
[判断题]在课程发展的整个过程中,关键环节是课程评价。()
A.正确
B.错误
[判断题]设置培训课程的基本环节有课程定位和基本评价。
A.正确
B.错误
[判断题]课程目标与教育目的、培养目标的关系是具体和抽象的关系,所以教育目的和培养目标都要以课程为中介才能实现。()
A.正确
B.错误
[判断题]“合规性评价”的目的是定期对组织执行国家法律法规的情况进行全面评价｡
A.正确
B.错误
[多选题]泰勤提出了课程评价的程序,评价程序共有以下几个步骤()
A.确立评价目标
B.确定评价情境
C.设计评价手段
D.利用评价结果
E.采取果断措施
