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[单选题]在实际教学中，教师不能突袭（比如,应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的（ ）
A.准备律
B.练习律
C.效果律
D.条件反射
[多选题]在实际教学中，教师不能搞突袭(比如，应该学习新知识却进行考试)，这样不利于学生学习，这种做法依据的是学习的（）。
A.准备律
B.练习律
C.效果律
D.刺激
E.条件反射
[简答题]联系实际，谈谈专家教师与新手教师在教学过程方面的差异。
[简答题]联系实际，谈谈专家型教师与新教师在教学过程方面的差异。
[单选题]实际教学中，如果教师要采用课堂讨论的教学方法，就要及时应对讨论中出现的很多问题，下列理解正确的是( )。
A.进行小组讨论时，每组人数越少越好，因为人数越多，每个人的发言机会就越少
B.如果发现讨论中某人非常不积极，教师应该对其进行严厉的批评
C.发现学生的讨论进入误区或陷入知识瓶颈时，教师必须及时进行引导
D.讨论要严格按照教师课前制订的讨论计划进行，不能更改
[单选题]高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果，除学校统一举行的期中和期末考试外，他还会对学生日常学习过程中的表现所取得的成绩以及所反映的情感、态度、策略等方面的发展作出评价，这种评价方式属于( )。
A.形成性评价
B.诊断性评价
C.研究性评价
D.总结性评价
[单选题]教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行差别教学体现了教学的( )。
A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进性原则
D.因材施教原则
[单选题]教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（ ）。
A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进性原则
D.因材施教原则
[判断题]教学过程的内部发展动力是教师提出的教学任务同学生的需要、实际水平之间的 矛盾。 （ )
A.正确
B.错误
[简答题]结合教学实际，试论述教师的劳动是一种创造性的劳动。
[单选题]教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行个别教学。这体现了教学的( )原则。
A.启发性
B.循序渐进
C.直观性
D.因材施教
[简答题]结合实际，论述教师在教学中如何培养具有良好的态度和品德的学生。
[单选题]教师通过研究本班级教育教学中的实际情况，解决日常教育教学中出现的问题，从而不断地改进教育教学工作的方法属于教学反思的（ ）的方法。
A.行动研究
B.教学诊断
C.阅读新知
D.自我提问
