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[判断题]教育目的的社会制约性，意味着在提出教育目的时无需考虑受教育者的特点。
A.正确
B.错误
[判断题]科学主义的高等教育目的观主张教育目的应当围绕着能否适应和满足社会发展的需要。
A.正确
B.错误
[单选题]主张高等教育应以个人发展需要为出发点而制定教育目的、建构教育活动,这属于( )的高等教育目的观。
A. 社会本位论
B. 个人本位论
C. 科学主义
D. 人文主义
[单选题]荀况认为‘人性恶’。因此教育要从‘礼’这一需要出发，须以‘礼义’加以教化，这体现的教育目的价值取向是( )
A.社会本位论
B.个体本位论
C.无目的本位论
D.生活本位论
[单选题]主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目的在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育观点是( )。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.形式教育
D.实质教育
[单选题]德国教育家凯兴斯泰纳认为，“国家公立学校的目的——也就是一切教育的目的——是教育有用的国家公民”，这一教育目的观属于( )
A.个人本位论
B.社会本位论
C.伦理本位论
D.社会需要与人的发展统一论
[单选题] __( )___是一种教育理论流派,这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。
A.科学教育
B.科学主义教育
C.人文主义教育
D.人文教育
[多选题]思想政治教育的形式与方法,应当从实际效果出发,根据( )和客观条件灵活运用,并在实践中不断改进创新。
A.不同内容
B.不同对象
C.不同要求
D.不同任务
[单选题]主张以经济发展需要为出发点而制定高等教育目的、构建教高等育活动,这属于( )的高等教育目的观。
A. 社会本位论
B. 个人本位论
C. 科学主义
D. 人文主义
[单选题]教育方针一般包括：、教育目的及实现教育目的的途径等。
A.教育内容
B.教育性质
C.教育方法
D.教育结果
[判断题]按照教育目的的实现过程，教育目的的层次可以表现为：理想目的-正式目的-教育目的。
A.正确
B.错误
[多选题]生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训,从而达到以下目的()。未经安全生产教育和培训合格的从业人员,不得上岗作业。
A.保证从业人员具备必要的安全生产知识
B.熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程
C.掌握本岗位的安全操作技能
D.了解事故应急处理措施
E.知悉自身在安全生产方面的权利和义务
[单选题]对信仰宗教的党员,应当加强思想教育,经党组织帮助教育仍没有转变的,应当( )。
A.警告或者严重警告处分
B.撤销党内职务或者留党察看处分
C.开除党籍
D.劝其退党
[判断题]对信仰宗教的党员,应当加强思想教育,经党组织帮助教育仍没有转变的,应当直接予以除名。
A.正确
B.错误
