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[单选题]《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,这体现的教学原则 是( )。
A.启发性原则
B.直观性原则
C.理论联系实际原则
D.循序渐进原则
[单选题]我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循()。
A.启发性原则
B.巩固性原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则
[判断题]“学不躐等”、“不凌节而施”是孔子提出的教学要求。 ()
A.正确
B.错误
[单选题]“学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙,则坏乱而不修”这反映的是()教学原则。
A.直观性
B.循序渐进
C.巩固性
D.因材施教
[单选题]在教育中,坚持“不凌节而施”、“学不躐等”,这是依据人的身心发展的()提出的。
A.阶段性
B.不平衡性
C.个别差异性
D.顺序性
[单选题]“学不躐等”、“不凌节而施”是()原则的集中体现。
A.启发性
B.直观性
C.巩固性
D.循序渐进
[单选题]《学记》中“学不躐等”、“不凌节而施”是指( )。
A.直观性原则
B.巩固性原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则
[单选题]《学记》强调“学不躐等”、“不凌节而施”体现了教学的( )原则。
A.循序渐进
B.因材施教
C.启发性
D.巩固性
[填空题]《学记》提出了“杂施而不孙,则坏乱而不修”,体现了( )原则。
[单选题]《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”,体现的教学原则是( )
A.直观性原则
B.巩固性原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则
[单选题]《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”的主张对应的教学原则是( )。
A.因材施教原则
B.循序渐进原则
C.巩固性原则
D.启发性原则
[单选题]《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是()。
A.因材施教原则
B.循序渐进原则
C.巩固性原则
D.启发性原则
[单选题]《学记》提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”,( )教学原则与其在思想上是一致的。
A.循序渐进
B.巩固性
C.因材施教
D.直观性
[单选题]《学记》提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,下列哪条教学原则与其在思想上是一致的?()
A.循序渐进原则
B.巩固性原则
C.因材施教原则
D.直观性原则