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[单选题]《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则是（ ）。
A.因材施教原则
B.循序渐进原则
C.巩固性原则
D.启发性原则
[单选题]《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（ ）。
A.因材施教原则
B.循序渐进原则
C.巩固性原则
D.启发性原则
[单选题]《学记》提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，下列哪条教学原则与其在思想上是一致的?( )
A.循序渐进原则
B.巩固性原则
C.因材施教原则
D.直观性原则
[单选题]《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，体现的教学原则是（ ）
A.直观性原则
B.巩固性原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则
[单选题]《学记》提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，( )教学原则与其在思想上是一致的。
A.循序渐进
B.巩固性
C.因材施教
D.直观性
[单选题]《学记》要求“学不躐等”、“不凌节而施”；提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，属于（）教学原则。
A.循序渐进原则
B.巩固性原则
C.因材施教原则
D.直观性原则
[单选题]《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则 是（ ）。
A.启发性原则
B.直观性原则
C.理论联系实际原则
D.循序渐进原则
[简答题]《礼记.学记》中所提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，与教学中的哪一条 教学原则相一致?如何在实际的教学中运用这一原则?
[简答题]《礼记.学记》中所提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，与教学中的哪一条教学原则相一致?如何在实际的教学中运用这一原则?
[填空题]《学记》提出了“杂施而不孙，则坏乱而不修”，体现了（ ）原则。
[单选题]我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循（）。
A.启发性原则
B.巩固性原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则
[单选题]“学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙，则坏乱而不修”这反映的是()教学原则。
A.直观性
B.循序渐进
C.巩固性
D.因材施教
[单选题]《学记》中“不陵节而施”的主张对应的教学原则是（ ）。
A.因材施教原则
B.循序渐进原则
C.启发性原则
D.巩固性原则
