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发布时间:2023-10-06 13:37:59

[单选题]( )是培训的第二级评估,用于评估学员在知识、技能、态度方面的收获。
A.反应评估
B.学习评估
C.行为评估
D.结果评估

更多"[单选题]( )是培训的第二级评估,用于评估学员在知识、技能、态"的相关试题:

[单选题]( )主要是评估受训人在知识、技能或态度等方面学到了什么。
A.工作行为评估
B.学习评估
C.结果评估
D.投资收益评估
[不定项选择题]已经掌握的知识技能对新知识技能的掌握产生的影响被称为( )。
A.原型启发
B.迁移
C.功能固着
D.定势
[不定项选择题]已经掌握的知识技能对新知识技能的掌握产生的影响被称为( )。单选
A.原型启发
B.迁移
C.功能固着
D.定势
[判断题]安全教育措施中,包括意识,知识,技能,态度,观念等综合安全素质的内容。()
A.正确
B.错误
[判断题]知识产权质押贷款业务中,评估机构出具的知识产权预评估报告与正式评估报告相差10%以上、评估价值与市场交易价格之间有明显差异或不合理的,应要求评估机构说明理由,重新出具评估报告或更换其他评估机构进行评估。
A.正确
B.错误
[单选题]知识、技能、态度是影响工作进行的三个重要因素|其中( )尤其扮演着带动的角色。
A.A、知识
B.B、技能
C.C、态度
D.D、意识
[判断题]迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。( )
A.正确
B.错误
[单选题]互动式教学要求学员积极参与,在参与中获得知识.技能和正确的行为,因此该方法对授课教师的素质要求较高,特别要求授课教师具有与学员( )的能力。
A.沟通和交流相互感情
B.交流体会和引导
C.沟通和正确引导学员参与
D.沟通和激励学员热情
[单选题] 培训目的在于使工作人员的知识、技能、态度以及( )有所改善,从而使其发挥最大的潜力以提高工作的绩效。
A.学习方法
B.认知方法
C.操作
D.行为
[单选题]生活技能教育的理论依据包括以下几个环节①改变知识、态度、价值观;②预防不良行为;③提高生活技能(心理社会能力);④建立健康行为;⑤行为改变或强化。对于生活技能教育促进健康的理论环节的顺序为
A.③①④⑤②
B.①⑤③④②
C.①③⑤④②
D.①②③④⑤
E.①④⑤③②
[判断题]:评估专业人员包括评估师和其他具有评估专业知识及实践经验的评估从业人员。
A.正确
B.错误
[单选题]影响新旧知识和技能迁移的主要因素是,新旧知识和技能是否
A.具有共同要素、进行了系统概括、对相互关系有所领悟
B.有足够的区别、学习方法得当、心理素质良好
C.经常进行复习、学习方法得当、对相互关系有所领悟
[单选题]员工职业化就是使员工在知识、技能、观念、思维、态度、心理上等符合:  A、社会规范和职业标准 B、职业规范和职业标准 C、职业规范和法律要求 D、社会规范和企业标准
A.A
B.B
C.C
D.D
[多选题]金融机构负责本单位反假货币知识与技能培训,对()、()、()进行反假货币水平评估。
A.清分人员
B.鉴定人员
C.管理人员
D.现金收付人员
[单选题]已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的(  )
A.迁移
B.动机
C.策略
D.技巧

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