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[多项选择]在企业创新活动的过程中隐性知识和显性知识二者之间互相作用、互相转化，知识转化的过程实际上就是知识创造的过程。知识转化有四种基本模式——（）（Socialization）、（）（Externalization）、（）（Combination）和（）（Internalization），即著名的SECI模型。
A. 表出化
B. 共同化
C. 内在化
D. 联结化
[判断题]潜能开发可以帮助人提高知识创造能力，但并不能直接带来知识的创造。
[单项选择]培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美、鉴赏美的知识和能力；培养学生表现美和创造美的能力；培养学生的心灵美和行为美。这些任务属于（）
A. 德育
B. 智育
C. 体育
D. 美育
[多项选择]知识创造的理论一般认为原创大部分来自（）灵感，也就是说知识创造最初是从（）开始的，这个人与所创造知识之间存在多种多样、难于复制的经历、经验、环境影响、个人特点等联系。
A. 个体的
B. 团队的
C. 个人
D. 集体
[判断题]创业的过程，实际上是创造建立组织人格的过程。
[多项选择]提高个体知识创造能力的几个途径，（）、寻、（）、试、（）、（）。
A. 戒
B. 悟
C. 用
D. 传
[单项选择]（）应当具备广博的知识面和综合运用经营学、管理学、心理学、设计学、创造学等多学科知识的能力，能够给予其他层次的设计师以指导、监督和培训，能够为广告公司和广告设计的未来发展提供建设性的意见，在广告设计领域具有自己独特的见解和风格。
A. 自由设计师
B. 设计师
C. 主任设计师
D. 创作总监
[判断题]除了个人和组织知识创造外，行业层面的知识创造也是非常重要的一种形式。这种行业层面的知识创造主要是行业内的知识创造。
[单项选择]创造力中包含着认识能力、个性、知识和技能等方面的（）因素。
A. 生理
B. 心理
C. 潜能
D. 智力
[填空题]创新能力是指创新主体所具有的创造性地有效地运用现有知识和技能做出新成果的能力未来竞争的核心力量是（）。
[单项选择]每个人的境况会有差异，但创造知识的机会（），只不过在所创造知识的层次上有所不同而已。这是从“他”，“她”的角度发现问题，解决问题的感受和经验积累及总结，从而形成为个性化的知识。
A. 人人都有
B. 差别巨大
C. 不同
D. 一样
[单项选择]中国学者一般从基本能力和综合能力、（）和创造能力、认识能力和实践能力这三种不同角度对人的能力结构进行分类研究。
A. 潜在能力
B. 再造能力
C. 学习能力
D. 操作能力
[单项选择]浓缩系统的生产能力实际上就是水的蒸发能力，它主要取决于（）。
A. 加热器内由蒸汽传递给磷酸的热量、酸浓度
B. 加热器内由蒸汽传递给磷酸的热量、闪蒸室蒸发表面积
C. 闪蒸室蒸发表面积、酸浓度
D. 酸在加热器内的流速、闪蒸室蒸发表面积
[填空题]学生在教师指导下通过独立的探索、创造性地解决问题、获取知识和发展能力的方法称为（）
[单项选择]野中与竹内的知识创造理论基于知识的（）与本体论所发展出来，关切的是组织而非个人知识的创造。
A. 认识论
B. 方法论
C. 价值论
D. 传播论
[简答题]论述创造性思维的特点，如何提高创造性思维能力
