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[单项选择]能力与知识、技能的关系是（）。
A. 能力与知识相互联系，而与技能无关
B. 知识和技能相互联系但不能相互转化
C. 掌握知识的多少决定着能力的高低
D. 能力与知识、技能是相互联系、相互转化的
[单项选择]能力发展和知识、技能掌握的关系是（）
A. 同步发展
B. 能力发展快
C. 能力发展慢
D. 能力与知识技能无关
E. 以上都错
[单项选择]关二于知识、技能与能力之间的关系，说法错误的是（）。
A. 知识的发展是在掌握和运用能力、技能的过程中实现的
B. 能力在一定程度上决定着一个人在知识、技能的掌握上可能取得的成就
C. 知识是能力形成的理论基础
D. 技能是能力形成的实践基础
[判断题]能力不是知识，但也不是凌驾于知识之上的空洞之物，能力是知识技能、方法策略的综合统一，是高度概括化、系统化、可应用化的知识技能和策略。（）
[简答题]学生的起点能力就是指学习新知识必须具备的原有知识技能的准备水平，研究表明，起点能力与智力相比对新知识的学习起着更大的作用。（1）以"配制一定物质的量浓度的溶液"为例说明需要学生具备的起点能力？（2）说明了解和确保学生具备起点能力对学生新知识的学习有何重要意义？
[单项选择]人的能力的高低制约着掌握知识和技能的快慢、难易、深浅和巩固程度，因此能力是掌握知识和技能的（）。
A. 客观条件
B. 主观愿望
C. 必要前提
D. 内在因素
[判断题]职业技能包括从业人员的实际操作能力，业务处理能力，技术技能，职业理论知识
[判断题]专业技术能力是指专业技术人员创业应运用专业知识进行专业生产的能力。专业能力包括专业知识和专业技能。
[简答题]根据新课程标准，谈谈在教学过程中教师如何帮助学生理解和掌握数学基础知识、基本技能，发展能力。
[单项选择]知识技能教学与能力培养相结合原则的主要依据是指（）
A. 掌握体育知识技能
B. 教育、教养和发展
C. 积极启发学生思维
D. 直观与讲解
[多项选择]关于能力、知识和技能的说法，正确的是（）
A. 知识是概括化的心理特征
B. 技能是概括化的行为模式
C. 能力是概括化的经验系统
D. 知识可以不断积累
E. 技能发展到一定程度就会定型
[判断题]体育教学是教师传授体育知识技能和学生掌握接受体育知识技能的过程。
[判断题]能力与知识、技能是完全不同的，它们之间没有联系。
[填空题]程序性知识是关于“如何做”的知识，包括动作技能和（）。
[多项选择]专业技术人员如何更新专业知识和修炼技能（）。
A. 要采取行动，明确目标，仔细、认真的规划自己的职业发展前景
B. 要重视自身的专业素质
C. 要有终身学习的信念
D. 培养专业技能兴趣
