更多"[判断题]教学中教材是富有思想性的，学生学了思想自然会提高。 （ ）"的相关试题:
[判断题]好的教材本身富有思想性，学生学习思想自然就提高，无需教师讲什么。()
A.正确
B.错误
[单选题]学生学习了角之后，再学习锐角、直角和钝角，这种教学利用的迁移是( )
A.逆向迁移
B.水平迁移
C.负迁移
D.垂直迁移
[单选题]某学校举行讲课比赛，青年教师小张认真研读教材，依据新的教育思想与教学方法设计教学课件。为参加比赛做好准备。在讲课时，评委提问小张对教学知识点前沿研究趋势的认识。依据平时的积累，小张迅速做出恰当、合理的回答，赢得评委赞赏。这主要反映了教师工作的( )。
A.示范性与榜样性
B.复杂性与创造性
C.全面性与细致性
D.主体性与长期性
[单选题]在教学过程中，教师要使教材内容和教学进度适合学生的接受能力，又要使教学内容有一定的难度，使学生“跳一跳，够得着”体现了__________教学原则。（ ）
A.巩固性
B.理论联系实际
C.循序渐进
D.启发性
[判断题]教学就是向学生传授知识而不应进行思想教育。 （ ）
A.正确
B.错误
[填空题]教学过程中的领会知识包括使学生（ ）教材和（ ）教材。
[单选题]在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中 已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是（ ）。
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.卢梭
D.杜威
[单选题]在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是（ ）。
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.卢梭
D.杜威
[单选题]用目标参照性测验对学生成绩进行评定，依据 教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成 绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不 以评定学生之间的差别为目的，称为（ ）。
A.相对性评价
B.绝对性评价
C.形成性评价
D.终结性评价
[单选题]（）用目标参照性测验对学生成绩进行评定，它依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目的的要求。
A.总结性评价
B.诊断性评价
C.相对性评价
D.绝对性评价
[简答题]读书法就是学生自己独立地阅读教材，获得知识的教学方法。
[单选题]只要提供了足够的时间和帮助，每一个学生都能达成学习目标。依据这种思想建构的教学模式是
A.程序教学模式
B.发现教学模式
C.掌握学习教学模式
D.非指导性教学模式
[多选题]教材是教师和学生据以进行教学活动的材料,它主要包括（ ）
A.教科书
B.活动指导书
C.参考书
D.讲义
E.讲授提纲
[填空题]在学校中，全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师通常称之为（ ）。
[填空题]在学校，全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师通常称之为（ ）。
[单选题]教材：学生：课堂
A.A教练：运动员：赛场
B.B法律：法官：法院
C.C袈裟：僧侣：寺院
D.D武器：军人：战场
[判断题]传授知识和思想品德应该分开教学。
A.正确
B.错误
[单选题]通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（）。
A.自我教育法
B.说服教育法
C.情感陶冶法
D.实际锻炼法
