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[填空题]教学过程中，学生是学习的主体，教师 起_ 作用。
[填空题]评价／反思过程包括在教学之前对教学设计效果的（ ）在教学过程中对教学的（ ）以及在教学之后的（ ）。
[填空题]评价、反思过程包括在教学之前对教学设计效果的（ ），在教学过程中对教学的（ ）以及在教学之后的检验和反思。
[填空题]教学评价/反思过程包括在教学之前对教学设计效果 的（ ）、在教学过程中对教学的（ ）以及在教学之后的（ ）。
[填空题]教学过程中学生学习间接经验应当 以_为基础。
[填空题]领会知识是教学的中心环节，领会知识包括使学 生_和理解教材。
[单选题]领会知识包括使学生感知和（ ）教材。
A.熟悉
B.分析
C.概括
D.理解
[填空题]在教学过程中，教师的期望或明或暗地传递给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，教师对学生的期望发生了自我应验的预言效应，这一效应称为（ ）。
[填空题]通过教学过程中的非正 式_（ ），教师也能够搜集到大量的关于学生学业成就的信息。
[填空题]1（ ）虽是一个独立的成分，但它始终贯穿在整个教学过程中，包括教学之前对教学设计效果的预测和评判、在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验、反思。
[填空题]通过教学过程中的非正式 （ ），教师也能够收集到大量的关于学业成就的信息。
[填空题]在教学过程中会遇到很多意想不到的情况，要求教师能运 用（ ）来解决问题。
[填空题]教学过程中学生认识的特殊性主要表现在：①认识的间接性；②认识的交往性；③认识的教育 性；④_ 等几个方面。
[填空题]领会知识是教学的中心环节，它包括使学生（ ）和（ ）教材。
[填空题]教学方法指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的（ ）相互作用的活动方式。
[填空题]教学方法是指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的（ ）相互作用的活动方式。
