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[填空题]1882年，（）采用测量的方法对心理活动个别差异的研究，为心理咨询的产生做出了学术贡献。
[多项选择]人因工程设计会考虑使用者的个别差异，下列哪些方法可以用来测量使用者的身心个别差异？（）
A. 访谈法
B. 动态测量法
C. 智力测验法
D. 摄影测量法
E. 静态测量法
[单项选择]心理学家经过大量测验研究基本上得到一个共同的结论，即人的智力水平的个别差异在一般人口中测量是两头小中间大，呈常态曲线分布：临界状态的IQ分布在（）
A. 70以下
B. 70～79
C. 80～120
D. 120以上
[单项选择]对人的人格个别差异所作的测验是指（）
A. 智力测验
B. 气质测验
C. 人格测验
D. 能力倾向测验
[单项选择]教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）
A. 循序渐进
B. 因材施教
C. 教学相长
D. 防微杜渐
[单项选择]教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学。这一原则是（）
A. 循序渐进原则
B. 因材施教原则
C. 直观性原则
D. 巩固性原则
[单项选择]在能力的个别差异中，属于质的差异的是（）
A. 水平差异
B. 类型差异
C. 早晚差异
D. 兴趣差异
[多项选择]性格的个别差异体现在（）。
A. 个体差异
B. 群体差异
C. 特征差异
D. 类型差异
[单项选择]难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是（）
A. 个别教学制
B. 班级教学制
C. 分组教学制
D. 能力分组制
[简答题]辨析题：智力的个别差异是由先天素质决定的。
[单项选择]能力的个别差异表现在以下几个方面，即（）
A. 性别差异种族差异职业差异
B. 性别差异种族差异能力类型的差异
C. 能力类型的差异能力水平的差异职业差异
D. 能力类型的差异能力水平的差异能力表现早晚的差异
[单项选择]教育要适应学生发展的个别差异性，做到（）。
A. 循序渐进
B. 因材施教
C. 教学相长
D. 防微杜渐
[简答题]简述动作发展的基本趋势和儿童早期动作发展的个别差异。
[单项选择]在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（）
A. 对学生一视同仁，一样要求
B. 辨证地看待学生的优缺点，不绝对化
C. 在学生之间进行横向的比较与学习
D. 不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理
[单项选择]教育要适应学生发展的个别差异性，应做到（）。
A. 因材施教
B. 教学相长
C. 防微杜渐
D. 循序渐进
