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[单项选择]大学期间主要要培养学生（）思维能力
A. 抽象
B. 逻辑
C. 形象
D. 创新
[单项选择]在WAIS-RC中，主要用来测量逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力的分测验是（）测验。
A. 领悟
B. 相似性
C. 图片排列
D. 图画填充
[单项选择]对护士注意力的最主要要求是（）
A. 稳定性
B. 广阔性
C. 集中性
D. 灵活性
[单项选择]在WAIS-RC中，主要用来测量处理部分与整体关系的能力、概括思维能力、知觉组织能力以及辨别能力的分测验是（）测验。
A. 数字符号
B. 图画填充
C. 图片排列
D. 图形拼凑
[单项选择]社区护士接到一位先生来电，讲述自己的工作和感情都不顺，情绪低落，只想自杀。这时该护士最主要的任务是（）
A. 了解对方姓名、住址，去阻止自杀的发生
B. 分析对方工作和感情不顺的原因
C. 用认知疗法改变对方情绪
D. 建议对方接受心理治疗
E. 与对方的家属取得联系
[单项选择]人类思维能力的最高体现是（）。
A. 形象思维
B. 抽象思维
C. 创造思维
D. 动作思维
[多项选择]婴儿思维能力发展主要表现在（）。
A. 整合信息，进行分类编码的加工能力
B. 运用习惯化和去习惯化的方法解决问题
C. 具有尝试行为，运用策略的问题解决能力
D. 对外部刺激只有选择性的刺激偏好能力
[单项选择]思维迟钝、学识浅薄、抽象思维能力弱是16PF测验中（）因素的低分特征。
A. 乐群性
B. 有恒性
C. 稳定性
D. 聪慧性
[单项选择]儿童开始萌发抽象思维能力的时期是（）。
A. 0～1岁
B. 1～3岁
C. 3～4岁
D. 5～6岁
[单项选择]信息技术与课程整合在学习目标上的整合包括五个方面，即解决实际问题与创造能力，学习能力，批判性思维能力，社会交流与协作能力和（）。
A. 信息获取技能
B. 信息组织技能
C. 信息评价技能
D. 信息处理技能
[多项选择]对于精神病人，护士更要确保安全，特别要求护士自身应该具有（）
A. 管理财务能力
B. 审慎的思考
C. 敏锐的观察力
D. 准确无误的护理操作
[单项选择]某护士在现场急救被电击患者，判断患者是否出现心脏骤停的最主要方法是（）
A. 用力拍打患者，触摸桡动脉
B. 用力拍打患者，触摸面动脉
C. 轻拍并呼喊患者，触摸桡动脉
D. 轻拍并呼喊患者，触摸面动脉
E. 轻拍并呼喊患者，触摸颈动脉
[单项选择]能测查抽象思维能力的单项神经心理测验是（）
A. 本顿视觉保持测验
B. 韦氏成人智力测验
C. H.R成套神经心理测验
D. 威斯康星卡片分类测验
[单项选择]宝宝3岁，请判断其各种能力的正常状态。有关思维能力的发展，正常的是（）
A. 产生萌芽状态的表象
B. 感知动作思维
C. 逐步发展其具体形象思维
D. 知觉行动思维
E. 操纵动作的思维
F. 思维活动占主导地位
