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[单项选择]下面不是神经心理测验的是（）。
A. WMS
B. MMPI
C. BVRT
D. D.HR神经心理成套测验（HRN
E. LNNB
[多项选择]下列各项属于神经心理测验的用途的有（）
A. 脑血管意外脑功能损害程度的评定
B. 颅脑损伤治疗康复预后的评价指标
C. 人才选拔时的能力鉴定
D. 癌症病人心理特征的研究
[多项选择]关于H.R成套神经心理测验的叙述正确的是（）
A. 计算损伤指数可判断脑损害程度
B. 有助于反映左右半球功能差异
C. 用于评估受试者的智力水平
D. 可以对神经心理功能作全面的评估
[单项选择]在WAIS-RC中，主要用来测量逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力的分测验是（）测验。
A. 领悟
B. 相似性
C. 图片排列
D. 图画填充
[单项选择]能够培养学生发散性、创造性思维等思维能力和实践能力的学习方式是（）。
A. 自主学习
B. 合作学习
C. 设计学习
D. 探究学习
[单项选择]创新思维是在一般思维的基础上发展起来的，是人类思维的最高级形式，是人类思维能力高度发展的体现。（）被誉为人类思维最美的花朵，是人类认识世界、改造世界、创造世界的先锋队和突击队。
A. 创新思维
B. 创新活动
C. 创新实践
[单项选择]在WAIS-RC中，主要用来测量处理部分与整体关系的能力、概括思维能力、知觉组织能力以及辨别能力的分测验是（）测验。
A. 数字符号
B. 图画填充
C. 图片排列
D. 图形拼凑
[单项选择]大学期间主要要培养学生（）思维能力
A. 抽象
B. 逻辑
C. 形象
D. 创新
[单项选择]人类思维能力的最高体现是（）。
A. 形象思维
B. 抽象思维
C. 创造思维
D. 动作思维
[多项选择]婴儿思维能力发展主要表现在（）。
A. 整合信息，进行分类编码的加工能力
B. 运用习惯化和去习惯化的方法解决问题
C. 具有尝试行为，运用策略的问题解决能力
D. 对外部刺激只有选择性的刺激偏好能力
[单项选择]对护士思维能力的最主要要求是（）
A. 善于归纳
B. 善于推理
C. 独立性
D. 发散性
[单项选择]思维迟钝、学识浅薄、抽象思维能力弱是16PF测验中（）因素的低分特征。
A. 乐群性
B. 有恒性
C. 稳定性
D. 聪慧性
[单项选择]信息技术与课程整合在学习目标上的整合包括五个方面，即解决实际问题与创造能力，学习能力，批判性思维能力，社会交流与协作能力和（）。
A. 信息获取技能
B. 信息组织技能
C. 信息评价技能
D. 信息处理技能
[单项选择]3岁小儿，请判断其各种能力的正常状态。有关思维能力的发展，正常的是（）
A. 产生萌芽状态的表象
B. 逐步发展其具体形象思维
C. 感知动作思维
D. 操纵动作的思维
E. 思维活动占主导地位
[单项选择]宝宝3岁，请判断其各种能力的正常状态。有关思维能力的发展，正常的是（）
A. 产生萌芽状态的表象
B. 感知动作思维
C. 逐步发展其具体形象思维
D. 知觉行动思维
E. 操纵动作的思维
F. 思维活动占主导地位
[单项选择]机械性记忆、思维能力发展最快的时期是（）
A. 婴儿期
B. 幼儿期
C. 学龄前期
D. 学龄期
E. 青春期
