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[判断题] “方原作过表态新”七字诀中的“态”指态度, 即:告诉孩子你干什么什么 不行, 你完全不努力, 你总是半途而废, 我发现你根本就不想做这事情, 做事情 都不认真、不细心。
A.正确
B.错误
[多选题] “方原作过表态新”七字诀中的“新”指新技能, 主要包括三个方面( )。
A.在任何教育情境中,能够抓住契机,对同一层次技能的重复应用
B.对高一级技能的有效延伸
C.每次孩子做对、做好或完成任务时都增加新技能
D.对另一种技能的有机学习
[判断题]“方原作过表态新”七字诀中的“过”指过程, 即: 关注孩子做事情的过程, 要及时发现孩子做的过程中哪些行为是好的, 哪些想法是有价值的, 哪个品质是 要及时肯定的, 而不要总关注孩子做完之后好与不好,对与不对,结果怎样。
A.正确
B.错误
[判断题] “方原作过表态新”七字诀中的“表”指表现形式或结果: 即孩子做得怎样,
是否达到目标效果, 家长是否满意。在《找找插片之间的关系》故事中, 家长指 向明确地肯定了孩子三个方面: 一、你很会思考, 二、你摆的时候特别专注、非 常细心, 三、这个习惯好,而不是一直夸奖孩子, 你真棒,你真聪明,太好了。
A.正确
B.错误
[判断题]“方原作过表态新”七字诀中的“表”指表现形式或结果:即孩子做得怎样,是否达到目标效果,家长是否满意。在《找找插片之间的关系》故事中, 家长指 向明确地肯定了孩子三个方面: 一、你很会思考, 二、你摆的时候特别专注、非 常细心, 三、这个习惯好,而不是一直夸奖孩子, 你真棒,你真聪明,太好了。
A.正确
B.错误
[判断题]“方原作过表态新”七字诀中的“方”指方法, 即: 用什么方法可解决问题。 在《找找插片之间的关系》故事中就是引导孩子去思考插片之间的关系, 找到规 律。
A.正确
B.错误
[判断题] “方原作过表态新”七字诀中的“方”指方法, 即: 用什么方法可解决问题。 在《找找插片之间的关系》故事中就是引导孩子去思考插片之间的关系, 找到规 律。
A.正确
B.错误
[判断题] “方原作过表态新”七字诀中的“作”指作用, 即:完成事情之后有什么好 处, 对自己或对他人有什么意义。在《找找插片之间的关系》故事中, 当孩子摆 完插片时家长恰到好处地暗示孩子: 高兴吧, 找规律很有用哦。这就是让孩子体 验摆好插片的作用和意义。
A.正确
B.错误
[判断题] “方原作过表态新”七字诀中的“原”指原因, 即: 把事情做好、 做成的原 因是什么, 就是老问孩子:“你为什么错”“你为什么总是记不住”“今天为什么 又打人”。
A.正确
B.错误
[判断题]“方原作过表态新”七字诀中的“作”指作用,即:完成事情之后有什么好 处, 对自己或对他人有什么意义。在《找找插片之间的关系》故事中,当孩子摆 完插片时家长恰到好处地暗示孩子:高兴吧,找规律很有用哦。这就是让孩子体 验摆好插片的作用和意义。
A.正确
B.错误
[判断题] “方原作过表态新”七字诀中的“过”指过程, 即: 关注孩子做事情的过程, 要及时发现孩子做的过程中哪些行为是好的, 哪些想法是有价值的, 哪个品质是 要及时肯定的, 而不要总关注孩子做完之后好与不好,对与不对,结果怎样。
A.正确
B.错误
[判断题]“方原作过表态新”七字诀中的“原”指原因, 即: 把事情做好、 做成的原 因是什么, 就是老问孩子:“你为什么错”“你为什么总是记不住”“今天为什么 又打人”。
A.正确
B.错误
[判断题]自由就是想干什么就干什么。 ( )
A.正确
B.错误
[单选题]( )、陈述“企业是干什么的”和“应该干什么”是指企业的
A.使命
B.目标
C.政策
D.程序
[单选题] 婴幼儿自己用言语来调节自己的行为,"我要"干什么,"我不要"干什么,这种具有明显独立性的行为更多的是在( )阶段发生的。
A.0~1岁
B.1~2岁
C.2~3岁
D.3~4 岁
[单选题]婴幼儿自己用言语来调节自己的行为,“我要”干什么,“我不要”干什么,这种具有明显独立性的行为更多的是在( )阶段发生的。
A.0~1岁
B.1~2岁
C.2~3岁
D.3~4岁
[判断题]下级要向上级主动报告自已在哪里、干什么、想什么、需要什么，遇到困难和问题依靠个人解决。( )
A.正确
B.错误
