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[单项选择]“（）”学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。
A. 造型.表现
B. 设计.应用
C. 欣赏.评述
D. 综合.探索
[填空题]（）领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。
[单项选择]造型表现学习领域在低年级阶段强调感受、体验和（）。
A. 学习性
B. 探究性
C. 游戏性
D. 综合性
[多项选择]下面属于造型·表现学习领域的是（）
A. 认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表学习成果。
B. 观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。
C. 通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。
D. 体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
[单项选择]造型.表现学习领域的目标是引导学生体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的（）兴趣。
A. 持久
B. 较高
C. 一般
[填空题]美术课程标准中，根据美术学习活动方式来分四大学习领域（）、（）、造型表现、综合探索。
[填空题]设置“造型•表现”学习领域旨在突出学生的学习活动方式，淡化（）。
[填空题]《美术课程标准》将创作活动划分为造型表现和（ ）两个学习领域。
[单项选择]第一学段要求学生通过造型表现活动，大胆、自由地表达自己的观察、感受和想象，创作若干件能反映自己学习水平的作品，能够辨别（）种以上的颜色。
A. 6种
B. 12种
C. 18种
D. 15种
[单项选择]《美术课程标准》根据美术（）来划分学习领域，分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。
A. 学习方法
B. 教学方法
C. 教学内容
D. 学习活动方式
[填空题]美术课程分目标从“造型•表现”“设计•应用”“（）”和“（）”四个学习领域设定。
[单项选择]______是电视画面构成可视形象的基本元素，是处理画面造型、构图及烘托气氛、表达情感、反映创作意图的重要手段。（）
A. 光线
B. 色彩
C. 影调
D. 线条
[单项选择]布卢姆把教育目标分为三个领域：认知领域、情感领域、技能领域。他进一步把认知领域的目标分为六类，这六类目标构成了由低到高的一个阶梯。其中能力培养的最低层次是（）。
A. 知识
B. 理解
C. 应用
D. 分析
[单项选择]指导鼓励患者表达情感属于（）。
A. 支持性心理治疗
B. 认知治疗
C. 放松疗法
D. 厌恶疗法
E. 系统脱敏法
[填空题]造型与表现是美术创作活动的两个方面，造型是表现的（），表现是通过造型的（）和（）而实现的。
