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[填空题]美术创作中的构思活动，实质上是一种（），美术创作的传达活动，实质上是一种审美表现活动。
[填空题]《美术课程标准》将创作活动划分为造型表现和（ ）两个学习领域。
[填空题]（）是美术创作基本的造型表现元素，它在绘画、工艺美术品、雕塑及建筑作品中的作用是不可或缺的。
[单项选择]造型.表现学习领域的目标是引导学生体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的（）兴趣。
A. 持久
B. 较高
C. 一般
[单项选择]第一学段要求学生通过造型表现活动，大胆、自由地表达自己的观察、感受和想象，创作若干件能反映自己学习水平的作品，能够辨别（）种以上的颜色。
A. 6种
B. 12种
C. 18种
D. 15种
[填空题]美术课程标准中，根据美术学习活动方式来分四大学习领域（）、（）、造型表现、综合探索。
[填空题]采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容，进行美术创作与展示，并发表创作意图，这是第（）学段（）学习领域的目标。
[填空题]美术创作，是一种复杂的（）和生产制作活动。
[填空题]美术创作，实际上是一种积极的审美认识和（）的活动。
[填空题]在电脑美术创作中，立体图形创作软件简称（）软件。
[单项选择]《美术课程标准》根据美术（）来划分学习领域，分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。
A. 学习方法
B. 教学方法
C. 教学内容
D. 学习活动方式
[单项选择]美术活动的创造性可表现为四中不同的水平：观察、感受方面；表现技能、风格方面；想象思维方面；（）。
A. 想象力方面
B. 存在价值方面
C. 个性、气质方面
D. 情感方面
[单项选择]食品造型创作的主题一方面来自于（），另一方面来自于创作者利用自身的情感进行造型创作的艺术加工。
A. 食用者的愿望
B. 餐具容器的配备
C. 上级要求
D. 食品自身的特点
[单项选择]食品造型创作的主题一方面来自于食品自身的特点，另一方面来自于创作者利用（）进行造型创作的艺术加工。
A. 自身的技巧
B. 自身的情感
C. 现有工具
D. 现配备的餐具容器
[多项选择]室内表现图造型因素有（）.
A. 构图
B. 形体的表现
C. 室内的表
D. 质感的表现
E. 色彩的表现
[单项选择]纸张具有良好的（），可以通过简单制作创作造型各异的纸盒。
A. 延展性
B. 缓冲性
C. 重复性
D. 易折性
