更多"[单选题]强调“教学过程作为课程开发的过程”的课程实施取向是"的相关试题:
[单选题]强调课程实践是按部就班地执行预定课程方案的过程，这种课程实施取向是
A.忠实取向
B.适应取向
C.创生取向
D.情感取向
[单选题]不属于课程实施取向的是（ ）
A.课程的忠实取向
B.课程的相互适应取向
C.课程的创新取向
D.课程的原则取向
[单选题]“新的课程标准强调对人的关注，教学论的基本内涵由知识论向主体教育论转换，教学过程具有严密的整体结构，科学性、客观性和人文性、社会性统一于教学活动的过程当中。”这句话体现了音乐教学评价（ ）的发展趋势的。
A.强调创造适合并促进学生发展的教学环境
B.从重视结果评价向重视过程评价发展
C.评价主体由一元向多元发展，评价对象由被动等待向主动参与发展
D.评价方法由单一向综合发展
[单选题]主张课程实施实际上就是实施者（校长、教师、学生）对课程理念的建构过程，而不仅仅是作为执 行的“工具”的课程实施取向属于（ ）。
A.忠实取向
B.调适取向
C.创生取向
D.综合取向
[判断题]在课程实施相互适应取向的视野中，教师的角色是课程变革方案主动的、积极的“消费者”。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]将课程实施过程看成是师生在具体情境中联合缔造新的教育经验的过程。这属于课程实施的( )。
A.忠实取向
B.创生取向
C.相互适应取向
D.超越取向
[简答题]课程实施过程中，要考虑哪些问题?(课程实施的结构)
[单选题]课程的（ ）指的是把课程实施过程看成是忠实地执行课程计划的过程。
A.忠实取向
B.相互适应取向
C.创生取向
D.生成取向
[单选题]目的在于改进课程与教学的效果，在于搜集课程编制或实施过程中存在的优缺点的资料，作为进一步修订和完善的依据的评价是（ ）
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.以上三项都不正确
[单选题]认为“教师的角色就是课程开发者”，这是课程实施的()。
A.忠实取向
B.相互适应取向
C.主体取向
D.课程创生取向
[单选题]主要目的在于改进课程与教学的效果，在于搜集课程编制或实施过程中存在的优缺点的资料，作为进一步修订和完善的依据的评价是（ ）
A.形成性评价
B.诊断性评价
C.总结性评价
D.内部评价
[判断题]教师专业发展的实践一反思取向强调教学文化，及教师文化以及教师所处教研组、年级组对教师专业发展的作用。( )
A.正确
B.错误
[单选题]在课程的实施过程中努力使课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变，以促使双方彼此协调，这是课程实施的（ ）
A.忠实取向
B.相互适应取向
C.课程创生取向
D.课程创新取向
[单选题]综合实践活动课程目标的取向不包括（ ）
A.知识目标取向
B.行为目标取向
C.体验性目标取向
D.生成性目标取向
