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[单选题]( )主要指具有不同办学条件、不同办学要求和培养目标的各类高等学校间的比例关系。
A.层次结构
B.能级结构
C.地区结构
D.形式结构
[判断题]培养目标与课程目标的关系是：课程目标是培养目标的具体化。 （ ）
A.正确
B.错误
[多选题]高校培养目标在性质上具有（ ）。
A.主观性
B.客观性
C.具体性
D.多样性
E.抽象性
[单选题]高等教育内不同教育程度和不同教育水平学校之间的比例关系是( )
A.教育层次结构
B.教育科类结构
C.教育形式结构
D.教育能级结构
[单选题]( )是指各级各类学校的比例关系和衔接方式,以及不同性质专业之间的比例构成。
A.教育类型
B.教育结构
C.教育分类
D.教育组织形式
[填空题]教育目的具有抽象性和宏观指导性，培养目标是教育目的的具体表现和（ ），教学目标是培养目标的（ ）。
[单选题]( )主要是指投资中的各组成部分之间的相互关系及其构成，或者投资用于不同方向的比例关系。
A.投资
B.投资结构
C.投资比例
D.投资组合
[判断题]一般说来不同档次的文学产品的生产规模与不同层次的文学读者在数量上呈现相互对应的比例关系（）
A.正确
B.错误
[简答题]简述课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系。
