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[单项选择]孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的（）特点。
A. 示范性
B. 创造性
C. 间接性
D. 主体性
[单项选择]孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的______。
A. 主体性
B. 创造性
C. 间接性
D. 示范性
[单项选择]孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明教师应该具备哪方面的素质（）
A. 忠于职守
B. 团结协作精神
C. 人际交往能力
D. 良好的道德修养
[单项选择]“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”是指教师工作具有（）
A. 长期性
B. 创造性
C. 示范性
D. 复杂性
[单项选择]“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”体现了（ ）的教师职业道德规范。
A. 热爱学生
B. 爱岗敬业
C. 为人师表
D. 廉洁从教
[填空题]“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话体现的是教师劳动具有（）特点。
[单项选择]孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为（）。
A. 走路身体一定要端正
B. 自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好
C. 对学生下命令一定要正确
D. 教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响
[单项选择]“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话表明教师在教育教学工作中必须（）。
A. 爱岗敬业
B. 严谨治学
C. 团结协作
D. 为人师表
[单项选择]"其身正，不令而行，其身不正.虽令不从"体现了行政道德的
A. .强制性
B. 示范性
C. 广泛性
D. 政治性
[判断题]“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”体现了行政道德的政治性。( )
[单项选择]提出“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”道德修养方法的教育家是（）。
A. 孟子
B. 孔子
C. 墨子
D. 苟子
[单项选择]“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话所体现的德育方法是（ ）。
A. 说服教育法
B. 榜样示范法
C. 品德评价法
D. 实际锻炼法
[单项选择]“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话体现的德育方法是（）。
A. 陶冶教育法
B. 说服教育法
C. 榜样示范教育法
D. 实践锻炼教育法
[单项选择]“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从。”这句话体现的德育方法是______。
A. 榜样示范法
B. 陶冶教育法
C. 实践锻炼法
D. 品德评价法
[单项选择]“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是________。
A. 情感陶冶法
B. 说理教育法
C. 品德评价法
D. 榜样示范法
[简答题]阅读《李将军列传》末段文字，然后回答下列问题。
太史公曰：传曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”其李将军之谓也余睹李将军，悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心，诚信于士大夫也，谚曰：“桃李不言，下自成蹊。”此言虽小，可以谕大也。
“传”指的是哪本书“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这段引文与李广有何关系
