更多"楚国君臣为了羞辱齐国使者晏子，押解一个来自齐国的强盗经过众人面前，楚王"的相关试题:
[单项选择]孟子对戴不胜说：“比如说有一位楚国的大夫，想要他的儿子学会齐国话，那么是找齐国的人来教他呢，还是找楚国的人来教他：”戴不胜说：“找齐国人来教他。”孟子说：“如果一个齐国人来教他，许多楚国人在他周围用楚国话来干扰他，即使你每天鞭打他，要求他说齐国话，那也是办不到的。反之，如果把他带到齐国的街市里住几年，那么，即使你每天鞭打他，要求他说楚国话，那也是办不到的”。
这段文字中孟子意在阐明( )
A. 学习过程中老师的作用非常重要
B. 语言环境对语言学习的重要性
C. 环境对人的影响极大
D. 人的天性很难改变
[判断题]我国晋代刘颂认为应该严格区分君臣在实现司法公正方面的职责。( )
[判断题]成都武侯祠是君臣合祭庙，整组建筑以诸葛亮殿为主体。( )
[单项选择]刘邦因怀疑韩信谋反而捕获韩信之后，君臣有一段对话。
刘：你看我能领兵多少
韩：陛下可领兵十万。
刘：你可领兵多少
韩：多多益善。
刘：(不悦)既如此，为何你始终为我效劳又为我所擒
韩：那是因为我们两人不一样呀，陛下善于将将，而我则善于将兵。
这段对话里，韩信关于他与刘邦之间不同点的描述最符合（）的基本观点。
A. 领导特质理论
B. 领导权变理论
C. 领导风格理论
D. 两者并不相关
[单项选择]据史书记载，刘邦因怀疑韩信谋反而捕获韩信之后，君臣之间有一段对话。刘问：“你看我能领兵多少？”韩答：“陛下可领兵十万。”刘问“你可领兵多少？”韩答：“多多益善。”刘不悦，问道：“既如此，为何你始终为我效劳又为我所擒？”韩答：“那是因为我们两个人不一样呀，陛下善于将将，而我善于治兵。”在这段对话里，韩信关于他与刘邦之间不同点的描述最符合一下哪一种领导理论的基本观点 （ ）
A. 领导风格理论
B. 领导权变理论
C. 领导特质理论
D. 领导激励理论
[单项选择]在西周，诗的言说主体的身份为朝廷官员，言说对象为君臣，言说内容自然也不能脱离政治，故“诗”一开始就承担着政治言说的特殊功能。《国语·周语上》载厉王时的邵公说：“天子听政，使公卿至于列士献诗……而后王斟酌焉，是以事行而不悖。”周代的礼乐政治重要的_点，就是通过礼乐教化向臣民灌输礼乐伦理道德观念，所以周代设有专门的机构来负责这一工作。《礼记·孔子闲居》载孔子说：“诗之所至，礼亦至焉，礼之所至，乐亦至焉。”
作者引用经典，意在说明( )。
A. 诗产生于西周的礼乐政治活动，承担着政治言说的特殊功能
B. 引用《国语·周语上》为了说明诗在东周时期的功能是补察时政
C. 引用《礼记·孔子闲居》是为了说明在周代，人们将诗看作是礼乐的一部分，诗所承载的是礼乐道德的价值取向
D. 诗与歌并不同源，但却有着歌的一些元素
[简答题]阅读《五代史伶官传序》一段文字，回答下列小题：
方其系燕父予以（组），（函）梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉!及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散。君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!岂得之难而失之易欤（抑）（本）其成败之迹而皆自于人欤。请将“方其系燕父子以组，函梁君臣之首”译成现代汉语，并解释这段文字中加括号字的含义。
组：
函：
抑：
本：
[简答题]“道德仁义，非礼不成；教训正俗，非礼不备；非讼不决；君臣上下，父子兄弟，非礼不定；宦学事师，非礼不亲；班朝、治军、三官、行法，非礼威严不行；祷柯祭扫，供给鬼神，非礼不诚不在。”(《礼记·曲礼》)这段文字说明了什么
[单项选择]刘邦因怀疑韩信谋反而捕获韩信之后，君臣有一段对话。刘问：“你看我能领兵多少”韩答：“陛下可领兵十万。”刘问：“你可领兵多少”韩答：“多多益善。”刘不悦，问道：“既如此，为何你始终为我效劳又为我所擒”韩答：“那是因为我们两人不一样呀，陛下善于将将，而我则善于将兵。”在这段对话里，韩信关于他与刘邦之间不同点的描述最符合以下哪一种领导理论的基本观点______
A. 领导特质理论
B. 领导权变理论
C. 领导风格理论
D. 两者并不相关
