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[简答题]简述凯兴斯泰纳的“公民教育”与“劳作学校理论”。
[单项选择]提出公民教育和劳作学校主张,具有社会本质倾向的教育家是()。
A. 柏拉图
B. 涂尔干
C. 凯兴斯泰纳
D. 赫钦斯
[单项选择]凯兴斯泰纳介绍的“公民教育”和“劳作学校”的关系是( )
A. 两者互为目的
B. 前者是目的,后者是途径
C. 二者毫不相干
D. 前者是途径,后者是目的
[单项选择]凯兴斯泰纳提出的“公民教育”和“劳作学校”的关系是______。
A. 两者互为目的
B. 前者是目的,后者是途径
C. 二者毫不相干
D. 前者是途径,后者是目的
[填空题]英国于1990年发表的《公民教育》文件中指出,公民教育的目标包括知识、技能、()和()四方面。
[单项选择]从社会发展需要出发办教育,注重培养合格的公民,所体现的教育目的理论是()。
A. 个人本位论
B. 宗教本位论
C. 社会本位论
D. 兴趣本位论
[填空题]美国小学一般不大重视()认为初等教育是公民教育,是为了培养合格的公民。
[填空题]中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作,应当依法取得()。