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[简答题]简述凯兴斯泰纳的“公民教育”与“劳作学校理论”。
[单项选择]提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是（）。
A. 柏拉图
B. 涂尔干
C. 凯兴斯泰纳
D. 赫钦斯
[单项选择]凯兴斯泰纳介绍的“公民教育”和“劳作学校”的关系是( )
A. 两者互为目的
B. 前者是目的，后者是途径
C. 二者毫不相干
D. 前者是途径，后者是目的
[单项选择]凯兴斯泰纳提出的“公民教育”和“劳作学校”的关系是______。
A. 两者互为目的
B. 前者是目的，后者是途径
C. 二者毫不相干
D. 前者是途径，后者是目的
[填空题]英国于1990年发表的《公民教育》文件中指出，公民教育的目标包括知识、技能、（）和（）四方面。
[单项选择]从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是（）。
A. 个人本位论
B. 宗教本位论
C. 社会本位论
D. 兴趣本位论
[填空题]美国小学一般不大重视（）认为初等教育是公民教育，是为了培养合格的公民。
[填空题]中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得（）。
[判断题]主张教育应该以个人需要为根本来制定教育目的和建构教育活动的理论是个人本位的教育目的理论。
