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[多项选择]互动模式下的小组工作，其理论基础主要源于（）。
A. 学习理论
B. 发展心理学
C. 社会关系和社会结构理论
D. 小组动力学理论
E. 行为修正理论
[多项选择]小组治疗模式的理论基础主要源于（）。
A. 社会学
B. 精神医学
C. 心理学
D. 民主论
E. 系统论
[多项选择]小组互动模式和发展模式兼有的理论基础是( )。
A. 发展心理学
B. 社会关系和社会结构理论
C. 小组动力学
D. 精神医学
E. 心理治疗和咨询
[多项选择]常用的小组工作模式主要有（）。
A. 社会目标模式
B. 危机介入模式
C. 治疗模式
D. 民主参与模式
E. 互动模式
[多项选择]小组治疗模式的理论基础最早源于( )。
A. 社会学
B. 心理学
C. 小组动力学理论
D. 系统论
E. 精神医学
[多项选择]小组工作互动模式的实施原则是( )。
A. 发展成员认知，形成小组共识
B. 启发组员主动思考、澄清组员的需要期待
C. 向组员说明自己在小组中承担的角色和小组作用
D. 激发小组成员的潜能，增强小组成员的能力
E. 向组员提供各类信息，协调组员关系，并充分利用社区资源
[多项选择]小组工作互动模式的假设前提包括( )。
A. 小组是个人恢复与发展社会功能的有效场所
B. 个人与个人之间、个人与社会系统之间存在相互依赖的关系
C. 个人的社会关系与社会适应方面的问题可以通过小组工作的方式得到治疗和康复
D. 社会工作者通过组织小组活动及组员之间的互动，可以发掘组员的自身潜能，增强他们社会交往与社会生活的信心、知识和能力
E. 习得适应社会生活的经验，由此获得自我发展，改变适应能力不足的问题，恢复和发展其社会功能
[单项选择]小组工作治疗模式也称作小组的临床模式或康复模式，主要任务为( )。
A. 培养小组组员的社会归属感
B. 通过个人、小组和社会系统之间的开放和相互影响达到增强个人的社会功能
C. 治疗和解决个人的社会问题
D. 预防个人的社会功能的缺失，发展个人的社会功能
[单项选择]19世纪后半期美国研究型大学发展所借鉴的办学模式主要源于（）。
A. 英国大学
B. 法国大学
C. 德国的血
D. 意大利大学
[多项选择]小组工作在互动模式的焦点在于( )。
A. 互动时间
B. 自我发展
C. 互动关系
D. 效果
E. 社会参与
[多项选择]下列这些理论中，( )是小组工作互动模式的理论基础。
A. 发展心理学
B. 社会关系和社会结构理论
C. 符号互动论
D. 小组动力学
E. 冲突理论
[单项选择]社会目标模式的理论基础主要源于( )。
A. 心理学和社会学
B. 社会学和系统论
C. 精神医学和系统论
D. 心理学和精神医学
[多项选择]在小组工作的互动模式中，小组工作者担当协调者的角色，其任务是( )。
A. 向组员说明小组的作用
B. 澄清组员的需求期待
C. 寻找所有组员的共同需求
D. 组织组员展开集体行 动
E. 向组员说明自己在小组中承担的角色
[多项选择]小组的互动模式的实施原则中有关社会工作者的角色是( )。
A. 启发组员主动考虑问题，澄清组员的需要期待
B. 动员组员主动思考和解决问题并强化发展目标
C. 寻找所有组员的共同需求，挖掘小组的正向动力
D. 向组员说明自己在小组中承担的角色，说明小组的作用
E. 强调为服务对象工作，而不是与服务对象一起工作
[多项选择]在小组工作的互动模式中，小组工作者会扮演协调者的角色，其任务是( )。
A. 启发组员主动考虑问题
B. 组织组员展开集体行动
C. 寻找所有组员的共同需求
D. 挖掘小组的正向动力
E. 动员组员主动思考和解决问题并强化发展目标
[多项选择]小组治疗模式的服务对象主要有( )。
A. 医院的病人
B. 儿童
C. 老人
D. 吸毒人员
E. 社区矫正对象
