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[多项选择]小班教学体现教育公平，保证教学质量，在实施中应注意（ ）。
A. 教师包班而不分科任教
B. 因材施教
C. 学生机会均等
D. 责任明确
E. 分层管理
[多项选择]( )这种教学形式把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。
A. 个别教学制
B. 班级授课制
C. 分组教学制
D. 道尔顿制
E. 特朗普制
[不定项选择]把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫（ ）
A. 特朗普制
B. 道尔顿制
C. 分组教学制
D. 班级授课制
[多项选择]从发达国家的经验来看，实行小班教学应注意哪几个问题( )
A. 取消教师分科任教或延缓教师分科年限
B. 改革现有的班级制度以保证给予学生均等的机会
C. 采用复式教学
D. 均等的成功机会
[单项选择]把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起的教学组织形式是（）。
A. 道尔顿制
B. 活动课时制
C. 特朗普制
D. 文纳特卡制
[单项选择]把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起的教学组织形式是（）。
A. 特朗普制
B. 活动课时制
C. 开放课堂
D. 导生制
[单项选择]试图把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起的教学组织形式是（）
A. 贝尔——兰卡斯特制
B. 特朗普制
C. 文纳特卡制
D. 道尔顿制
[单项选择]任务驱动教学是信息技术教学中一种重要的教学方法，信息驱动教学法体现了( )的教学思想。
A. 学生主体
B. 教师主体
C. 教学目标主体
D. 教学环境主体
[单项选择]教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中( )
A. 间接经验与直接经验相结合的规律
B. 教师主导作用与学生主体作用相统一的规律
C. 掌握知识与发展智力相统一的规律
D. 传授知识与品德教育相统一的规律
[单项选择]班级群体的( )体现为教学和教育功能。
A. 维持性功能
B. 生产性功能
C. 凝聚功能
D. 社会助长作用
