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[单项选择]“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是( )。
A. 环境决定论
B. 教育万能论
C. 二因素论
D. 遗传决定论
[单项选择]“一两的遗传胜过一吨的教育”反映的是( )。
A. 环境决定论
B. 遗传决定论
C. 教育万能论
D. 二因素论
[单项选择]美国心理学家霍尔说“一两的遗传胜过一吨的教育。”这种观点的实质是 ( )
A. 环境决定论
B. 二因素论
C. 相互作用论
D. 遗传决定论
[单项选择]“一两的遗传，胜过一吨的教育”是( )的观点。
A. 环境决定论
B. 遗传决定论
C. 教育万能论
D. 二因素论
[单项选择]提出"一两的遗传胜过一顿的教育"的学者是（）
A. 霍尔
B. 洛克
C. 高尔顿
D. 华庄
[单项选择]甲委托乙、丙为其购买钢材一吨，乙在未与丙协商的情况下私自决定以低价购买华通公司的钢材一吨，结果该吨钢材的质量严重不合格，给甲造成了严重的经济损失。则该损失由( )。
A. 乙丙承担连带赔偿责任
B. 乙丙承担按份赔偿责任
C. 根据乙丙的过错程度承担赔偿责任
D. 乙独自对甲的损失承担赔偿责任
[单项选择]假定在美国生产2吨钢的劳动时间与生产半吨羊毛的劳动时间相等，在澳大利亚，生产一吨钢的劳动时间与生产一吨羊毛的劳动时间相等。现在将澳大利亚1吨羊毛换美国的2吨钢，结果澳大利亚多得了1吨钢，美国多得了半吨羊毛。这种做法说明______。
A. 对外贸易属于直接的物物交换
B. 对外贸易可以节约社会劳动，提高经济效益
C. 对外贸易具有客观性
D. 两国经济相互依赖不利于发展本国民族经济
[单项选择]假定在美国生产两吨钢的劳动时间与生产半吨羊毛的劳动时间相等，在澳大利亚，生产一吨钢的劳动时间与生产一吨羊毛的劳动时间相等。现在将澳大利亚1吨羊毛换美国的 2吨钢，结果澳大利亚多得了1吨钢，美国多得了半吨羊毛。这种做法说明（）。
A. 对外贸易属于直接的物物交换
B. 对外贸易可以节约社会劳动，提高经济效益
C. 对外贸易具有客观性
D. 两国经济相互依赖不利于发展本国民族经济
[单项选择]幼儿园家庭教育指导中教师要帮助家长认识到家庭教育是国民教育的重要组成部分，这是幼儿教育的( )。
A. 尊重性原则
B. 科学性原则
C. 方向性原则
D. 针对性原则
[单项选择]教育上“谁受益，谁出钱”这一提法如果是正确的话，只能理解为国家是教育最大受益者。这是因为，教育的经济效益，虽然不能直接、立即体现在市场经济交换过程中，却存在于社会之中。
下面哪项如果为真，能够加强上面的结论( )
A. 教育是个人的事情，关系到个人的谋生与择业
B. 教育不仅有经济效益，而且是国家综合国力的重要组成部分
C. 教育直接影响着国际科技的发展
D. 任何一个国家的崛起与复兴都是先兴教育
[单项选择]在软件开发项目中强调“个体和交互胜过过程和工具，可以工作的软件胜过全面的文档，客户合作胜过合同谈判，响应变化胜过遵循计划”，是______的基本思想。
A. 结构化方法
B. 敏捷方法
C. 快速原型方法
D. 增量迭代方法
[单项选择]小学教育目的是衡量和评价小学教育活动效果的根本依据和标准，这是小学教育目的的( )。
A. 评价作用
B. 导向作用
C. 激励作用
D. 指挥作用
[单项选择]利用教育发展的本质性规律来预测教育未来的发展，这是教育预测的 【 】
A. 延续性原理
B. 相似性原理
C. 相关性原理
D. 发展性原理
