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[单项选择]多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力。智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（ ）。
A. 布鲁纳
B. 赞可夫
C. 杜威
D. 加德纳
[单项选择]与传统的智力理论相比，加德纳的多元智力理论也对智力作了划分，但与传统的智力划分相比，他的理论（ ）
A. 在更为微观的水平上进行
B. 在更为宏观的水平上进行，且更多的从各专门领域的专长角度来研究智力
C. 与传统的群因素理论相对应
D. 与传统的智力层次机构相对应
[单项选择]根据加德纳的多元智力理论，有经验的外科医生具有较高的 ( )
A. 语言智力
B. 自知智力
C. 身体—动觉智力
D. 视觉—空间智力
[单项选择]根据皮亚杰的理论，当儿童的心理特征表现出“自我中心化”阶段时，称为（）。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]根据儿童智力发展阶段理论，婴儿期（0～2岁）属于( )
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]智力测验的总体结果表明，就全体人类而言，智力超常者和低常者的人数表现出（ ）
A. 男性与女性相等
B. 男性多于女性
C. 男性少于女性
D. 与性别无关
[单项选择]多元智力理论认为智力的内涵是多元的，它由( )种相对独立的智力成分构成。
A. 7
B. 6
C. 8
D. 9
[单项选择]加德纳的多元智能理论，提出了智力是多元的，主要有言语—语言智力、逻辑—数理智力、视觉—空间智力、( )、身体—运动智力、( )、( )、自然观察智力和存在智力。
A. 音乐—节奏智力、自我反省智力、人际交往智力
B. 分析—判断智力、音乐—节奏智力、创造智力
C. 音乐—节奏智力、实践智力、自省智力
D. 创造智力、人际交往智力、自省智力
[单项选择]依照吉尔福特的三维智力结构理论，下面属于智力活动操作的是( )。
A. 视觉
B. 记忆
C. 行为
D. 符号
[单项选择]老年人肾脏功能变化较为突出，因为老年肾单位仅为年轻时的
A. 一半
B. 三分之二
C. 三分之一
D. 四分之一
E. 四分之三
[单项选择]降水量的大小和降水强度对城市较为突出的影响是( )设施。
A. 防洪
B. 水利
C. 给水
D. 排水
[单项选择]流体智力与晶体智力的理论是由( )提出来的
A. 瑟斯顿
B. 吉尔福特
C. 加德纳
D. 卡特尔
[单项选择]多元智力理论中不包括的是以下哪种智力( )
A. 语言
B. 匹配
C. 人际关系
D. 音乐
[单项选择]卡特尔的智力理论是( )
A. 流体智力和晶体智力
B. 多元智力理论
C. 三元智力理论
D. 智力三维结构模型
