更多"历史课上，李老师让同学们收集有关日本偷袭珍珠港，斯大林格勒战役，《联合"的相关试题:
[单项选择]历史课上，李老师让同学们收集有关日本偷袭珍珠港、斯大林格勒、《联合国宣言》的资料作为下堂活动课的讨论主题，该活动课的主题应该是（）。
A. 第一次世界大战
B. 第二次世界大战
C. 中东战争
D. 拉丁美洲独立运动
[单项选择]李老师带领同学们到外地搞社会调查，每张汽车票原价是50元，甲车主说：乘我的车，8折优惠，乙车主说乘我的车，学生9折，老师免费，你认为同学们人数为9人时坐谁的车合算( )
A. 甲
B. 乙
C. 甲、乙均可
D. 不知道
[单项选择]珍珠港事件：历史学家（）
A. 植物学家：水杉
B. 岩石：地质学家
C. 影迷：小燕子
D. 狗嘴：牙医
[单项选择]小吴和小李选了相同的5门课，但是他们只在历史这门课上得到一样的分数。每门课的分数范围从60到100分。 那么根据以下哪个陈述，可以判断出小吴这5门课的平均分比小李高：
A. 小吴的最低分在历史课，小李的最低分在数学课
B. 小吴的最低分和小李的最高分的分数一样
C. 小吴在3门课中的分数都比小李高
D. 小吴的最高分比小李的最高分要高
[单项选择]幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。
A. 启蒙性
B. 发展适宜性
C. 活动性
D. 综合性
[单项选择]在我国当前基础教育课程计划中规定，设置综合实践活动课的学段为（）
A. 小学至初中
B. 初中至高中
C. 初中至高职
D. 小学至高中
[单项选择]在语言课上加上好听的歌曲，在体育游戏中加上故事，在数学课上加上绘画……体现了（）。
A. 教育目的的综合性
B. 教育内容的综合性
C. 教育制度的综合性
D. 教育手段的综合性
[单项选择]某中学历史探究课上，学生从“穿衣”的角度表达了他们对诸子百家思想的理解。甲生说：穿衣服应合乎大自然四季的变化，天气冷多穿一点，天气热少穿一点；乙生说：穿衣服要看你的身份地位，什么身份、何种地他，该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服；丙生说：讲究衣服的穿着是一种浪费，穿得简单、甚至破烂的衣服也未尝不好；丁生说：何必麻烦，由上而规定，大家都穿一样的制服不就好了吗他们的描述所对应的思想是( )。
A. 甲—儒，乙—墨，丙—法，丁—道
B. 甲—道，乙—儒，丙—墨，丁—法
C. 甲—儒，乙—法，丙—墨，丁—道
D. 甲—道，乙—墨，丙—法，丁—儒
[单项选择]在英语课上，50名学生进行了同声传译的测试。随后这些学生上了两天的同声传译的培训课，这些学生又重新进行了测试，他们的准确率提高了39.8%。该结果表明，培训课对于提高人们的同声传译准确率是十分有效的。
下列哪个选项，如果正确，最能支持以上论述
A. 这些学生的英语都是十分出色，他们一般都善于同声传译。
B. 第一次测试是作为第二次测试的演习阶段。
C. 人们同声传译的准确性和他们的听觉敏锐度有很大关系。
D. 另一组学生，也进行了同声传译的测试，但没有进行培训，他们的准确度没有提高。
E. 只有少数从事英语专业的人才能掌握精湛的同声传译技艺。
