试卷详情
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教师资格认定考试教育心理学(小学)-24
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[单项选择]焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是( )。
A. 生活焦虑
B. 睡眠障碍焦虑
C. 交友焦虑
D. 考试焦虑
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[判断题]所有的初中学生都达到了形式运算阶段。( )
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[单项选择]下面选项中属于布卢姆教学目标分类里的动作技能目标的是( )。
A. 分析
B. 综合
C. 知觉
D. 形成价值观念
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[简答题]合理进行复习的要求是什么
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[单项选择]正确的健康概念应指( )。
A. 没有疾病
B. 身体壮实
C. 不但躯体健康而且心理健康
D. 心理素质高
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[填空题]1903年,美国心理学家______出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。
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[填空题]根据性格的特征差异,性格可分为______、情绪型和意志型。
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[单项选择]以下属于内部反馈的是()。
A. 视听觉获得的反馈信息
B. 教师给予的反馈
C. 看录像得到的反馈
D. 计算机给予的反馈
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[填空题]行为目标的陈述必须具备三个要素,即______、______和______。
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[判断题]基于某种特定的标准来评价学生对具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为标准参照评价。( )
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[单项选择]小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于( )。
A. 经典条件反射
B. 操作条件反射
C. 联结反应
D. 习惯成自然
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[判断题]凡概念或规则都有正例和反例。( )
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[判断题]在学习过程中,学习者针对所学内容画出网络关系图,这种学习策略属于认知策略。( )
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[填空题]陆钦斯的______是定势影响迁移的一个典型例证。
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[判断题]社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。( )
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[简答题]常用的学习策略有哪些结合实际谈一谈如何运用学习策略进行有效学习。
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[简答题]论述应当怎样培养与激发学生的学习动机。
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[填空题]思维的基本形式是概念、______、______。
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[填空题]______学习理论认为,学生的情感、态度、行为、品德等方面是通过对社会环境中他人的观察模仿而获得的,因此,教师的榜样对学生的发展将产生十分重要的影响。
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[判断题]一个人对行为的控制与调节方面的特征属于性格的意志特征。( )
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[单项选择]竞争指个体或群体充分实现自身的潜能,力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争,不但不会影响学生间的人际关系,而且还会( )。
A. 提高学习和工作效率
B. 养成竞争意识
C. 导致教师管理公正
D. 促进团结协作
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[简答题]简述智力与创造性的关系。
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[填空题]______是指个体在有目的活动中,同时存在两个或两个以上不能同时达到或满足的目标与动机。
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[单项选择]关于智力发展的基本过程,从生物学的角度加以论述的是( )。
A. 柯尔伯格
B. 桑代克
C. 维果茨基
D. 皮亚杰
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[单项选择]下列哪种方法属于精神分析法?( )
A. 系统脱敏法
B. 支持疗法
C. 宣泄疗法
D. 认知作业法
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[判断题]能够激起有机体的定向行为,并能满足某种需要的外部条件或刺激物称之为强化。( )
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[填空题]短时记忆的容量约为______个组块。
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[填空题]在确定测量工具的有效性和可靠性时,常用的三个指标是______、效度和______。
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[单项选择]移情的动机因素是( )。
A. 道德认知
B. 道德体验
C. 亲社会价值取向
D. 信任
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[填空题]概念学习的心理机制主要有两种,一是______,二是______。
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[单项选择]把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是( )。
A. 卡特尔
B. 奥尔波特
C. 霍兰德
D. 斯坦伯格
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[填空题]在信息编码过程中,利用储存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织,使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程称为______。
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[单项选择]将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是( )
A. 加涅
B. 桑代克
C. 布鲁纳
D. 布卢姆
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[简答题]简述罗森塔尔效应。
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[单项选择]20世纪20年代到50年代末,是教育心理学的( )
A. 初创时期
B. 发展时期
C. 成熟时期
D. 完善时期
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[填空题]______是指能够激起有机体的定向行为,并能满足某种需要的外部条件或刺激物。
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[简答题]简述个别化教学的基本环节。
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[填空题]提出假设常用的方法是算法式和______。
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[单项选择]西方教育心理学的特色之一是重视理论尤其是重视探讨( )
A. 道德性发展理论
B. 学习理论
C. 课堂群体心理理论
D. 教师心理
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[填空题]概念学习有两种主要方式即______和概念同化。
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[单项选择]投射法测量了人格( )层面的内容。
A. 意识
B. 无意识
C. 客观
D. 自然
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[单项选择]以下选项中,不属于早期迁移理论的是( )
A. 形式训练说
B. 认知结构迁移理论
C. 经验类化说
D. 关系转换说
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[判断题]教师在教授思维方法时,应遵循由外而内的方式,这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。( )
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[判断题]所谓原型操作,就是依据心智技能的实践模式,把主体在头脑中建立起来的活动程序计划,以外显的操作方式付诸实施。在这一阶段,活动的执行是在物质与物质化水平上进行的,因而在加里培林及其学派的著作中称之为“物质或物质化活动阶段”。( )
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[判断题]负强化与惩罚是两个不同含义的概念。( )
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[简答题]简述学生解决问题能力的培养。
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[填空题]如果根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为______、______和并列结合学习。