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[单项选择]关于高中生物学实验的基本原理，叙述不正确的是
A. 噬菌体须在活菌中增殖培养是因其缺乏独立的代谢系统
B. 提取组织DNA是利用不同化合物在溶剂中溶解度的差异
C. 成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离是因为细胞壁具有选择透（过）性
D. PCR呈指数扩增DNA片段是国为上一轮反应产物可作为下一轮反应模板
[单项选择]中年期的智力发展中，加工处理信息和问题解决的基本过程的能力是指( )。
A. 液态智力
B. 晶态智力
C. 固态智力
D. 动态智力
[简答题]试述教学过程中，掌握知识和发展智力互相转化的基本条件。
[单项选择]关于生物学宽度正确的是
A. 龈沟底与牙槽嵴顶之间的恒定距离约2mm
B. 龈沟底与牙槽嵴顶之间的距离约2mm，其改变可反映牙周状况
C. 牙周炎时牙槽骨水平吸收，生物学宽度增大
D. 牙周萎缩时生物学宽度变小
E. 随年龄增长上皮附着根向迁移，生物学宽度变小
[多项选择]( )是思维的基本智力操作过程。
A. 分析和综合
B. 抽象和概括
C. 判断和推理
D. 指向性和集中性
[单项选择]思维的智力操作过程的基本形式有( )
A. 分析与综合、抽象与概括
B. 形成概念和进行问题解决
C. 进行辐合思维和发散思维
D. 进行形象思维和抽象思维
[简答题]在教学过程中，如何认识智力发展和知识掌握的关系
[单项选择]关于生物学标志的叙述，错误的是
A. 又称为生物学标记或生物标志物
B. 检测样品可为血、尿、大气、水、土壤等
C. 检测指标为化学物质及其代谢产物和它们所引起的生物学效应
D. 分为接触生物学标志、效应生物学标志和易感性生物学标志三类
E. 生物学标志研究有助于危险性评价
[简答题]谈谈你是如何理解教学过程是掌握知识与发展智力相统一的过程？
[多项选择]关于微量元素铬的生物学作用正确的是
A. 形成葡萄糖耐量因子，协助胰岛素发挥作用
B. 降低血浆胆固醇及调节血糖
C. 促进血红蛋白的合成及造血功能
D. 大量接触铬不会引起中毒
E. 进入血浆的铬与运铁蛋白结合运至肝及全身
[简答题]
在关于人的身心发展的动力中。当代生物学家威尔逊把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量；中国民间则有“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”一说：当代遗传学的发展也为人们重新认识这一观点提供了某些方面的证据。
如何认识遗传素质对人发展的作用
[单项选择]下列关于补体生物学活性的描述，错误的是
A. 细胞毒作用
B. 调理作用
C. 免疫黏附作用
D. 中和病毒作用
E. 抗过敏作用
[单项选择]关于受精的生物学意义描述不正确的是：
A. 标志着新生命的开始
B. 染色体数目的复原
C. 传递双亲的遗传基因
D. 形成合子的过程
E. 决定性别
[多项选择]关于霍乱弧菌的生物学性状，正确的是
A. ELTor生物型霍乱弧菌抵抗力强，是因为有芽胞形成
B. 霍乱弧菌耐碱不耐酸
C. 在霍乱患者粪便悬滴标本中可见"穿梭运动"现象
D. 革兰染色阴性
E. 碱性蛋白胨水可作为选择增菌培养基
[单项选择]关于结核分枝杆菌的生物学性状，哪项错误
A. 抗酸染色阳性，细长、稍弯曲杆菌
B. 改良罗氏培养基上生长迅速
C. 菌落多为R型
D. 菌体上可含有一至数个异染颗粒
E. 专性需氧
