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[简答题]甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际,他上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际,他上课时不爱发言,学习不主动。
甲、乙同学分别是什么气质类型?面对二者的不同表现,作为教师,如何使他们扬长避短?
[简答题]阅读下列材料,并回答问题。
甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际,他上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际,他上课时不爱发言,学习不主动。
甲、乙同学分别是什么气质类型面对二者的不同表现,作为教师,如何使他们扬长避短
[单选题]好奇好问、活泼好动是幼儿( )。
A.气质特征的表现
B.能力特征的表现
C.性格特征的表现
D.思维特征的表现
[单选题]“活泼好动”属于( )的表现。
A.能力
B.气质
C.兴趣
D.意志
[单选题]“活泼好动”是下列哪种表现?( )
A.能力
B.兴趣
C.气质
D.性格
[单选题]小儿表现活泼好动、好奇多问,最可能处于
A.婴儿期
B.幼儿期
C.学龄前期
D.学龄期
E.青春期
[单选题]“活泼好动、行为敏捷”是下列( )的表现。
A.能力
B.气质
C.兴趣
D.性格
[简答题]班里有个幼儿很活泼好动,作为幼儿教师,你会怎么办?
[单选题]活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶,是哪种气质类型的特点( )
A.胆汁质
B.黏液质
C.多血质
D.抑郁质
[单选题]活泼好动、热情、外露,具有很强的可塑性,主要是( )的特征
A.多血质
B.黏液质
C.胆汁质
D.抑郁质
[单选题]小华活泼好动,反应迅速灵活,善于交际,兴趣爱好广泛,他的气质类型是( )。
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
[单选题]反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定,这是( )气质类型的特点。
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
[多选题]婴儿期的小明活泼好动,根据巴斯和普罗敏的观点,其他婴儿的气质类型还可能为( )
A.活动性
B.情绪性
C.社交性
D.冲动性