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[单选题]教师必须经过道德体验才能理解道德规范,进而转化为个人的道德素养,实现这种转化的关键因素是（ ）
A.道德认知
B.道德评价
C.道德情感
D.道德行为
[判断题]统摄教师职业道德全局和贯穿教师职业道德始终的准则是教师职业道德理论。
A.正确
B.错误
[单选题]教师职业道德原则、职业道德规范和()构成了教师职业道德规范体系。
A. 职业道德教育
B. 职业道德修养
C. 职业道德理想
D. 职业道德范畴
[单选题]教师职业道德体系中评判教师道德行为的最高道德准则是( )。
A. 教师职业道德行为
B. 教师职业道德原则
C. 教师职业道德认识
D. 教师职业道德范畴
[单选题]教师职业道德对教育对象有教育功能，这要求教师必须具有一些基本的美德，主要体现在正派公正、真诚温和、有正义感和( )四个方面。
A.关爱学生
B.有责任感
C.有同情心
D.尊重信任
[单选题]教师职业道德的基本特征是教师职业道德具有( )。
A.全面性
B.功能多样性
C.教育专门性
D.教书和育人要求的一致性
[多选题]教师道德内化的过程要经过( )。
A. 服从阶段
B. 同化阶段
C. 内在阶段
D. 升华阶段
[判断题]衡量一个教师道德品质优劣的客观标准是教师的道德行为。
A.正确
B.错误
[判断题]教师职业良心是制定教师职业道德规范、贯彻教师职业道德要求的指导和依据。
A.正确
B.错误
[判断题]衡量一个教师品质优劣、道德水平高低的客观标志是教师道德情感。
A.正确
B.错误
[单选题]在教师职业道德体系中,教师职业道德原则居()地位。
A. 核心地位
B. 一般地位
C. 辅助地位
D. 次要地位
[单选题]教师将学习道德理论、提高道德认知和自己的行动结合起来，这体现了提高教师职业道德修养中应坚持的( )原则。
A.动机和效果的统一
B.自律和他律的结合
C.知行统一
D.继承和创新的结合
[单选题]制定教师职业道德规范、贯彻教师职业道德要求的指导和依据是( )。
A. 教师职业道德修养
B. 教师职业道德规范
C. 教师职业道德原则
D. 教师职业道德义务
[判断题]道德讨论法是指教师引导学生对道德两难问题进行思考，从而促进学生道德认知冲突，激发学生进行积极的道德思考，进而促进学生道德判断水平的提高。
A.正确
B.错误
