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[单选题]教师在进行板书设计时，反思课堂板书设计的原则，下列选项中不恰当的一项是（ ）。
A.目的性和针对性原则
B.直观性和形象性原则
C.条理性和清晰性原则
D.固定性和程式性原则
[简答题]根据题目要求完成下列任务。用中文作答。
板书设计的作用是什么(8分)?板书的类型有哪些(列举至少三种并说明)(12分)?
[单选题]图示是“植物体的结构层次”的板书设计，该板书的类型是（ ）。
第二节植物体的结构层次
一、绿色开花植物的六大器官
根、茎、叶、花、果实、种子
二、几种主要组织
1．分生组织→分裂能力
2．保护组织→保护作用
3．营养组织→储藏营养
4．输导组织→运输养分
三、植物体的结构层次
一个受精卵→多个细胞→分生组织→各个组织→六大器官→一株完整的植物体
A.综合式
B.表格式
C.图示式
D.提纲式
[单选题]下面是一位教师在教学苏轼的《水调歌头?明月几时有》一文时所做的板书设计：
水调歌头
苏轼
上片：望月写天（写景）
想象：明月——宫阙
借景抒情?情景交融
下片：怀人问月（抒情）
抒情：月圆——人圆
议论升华?富有哲理?圆月衬托离情
上述板书设计属于（ ）
A.语言锤炼式板书
B.结构提纲式板书
C.说明程序式板书
D.综合式板书
[简答题]什么是长时记忆?长时记忆的保持形式是什么?有什么特点?
[单选题]与个案工作和社区工作等方法相比，小组工作方法有其自己的特点和功能，下列关于小组工作特点说法不正确的是（ ）。
A.小组组员的问题共同性或相似性
B.强调小组组员的共同参与
C.运用小组治疗性因素
D.分析问题的视角更加趋于结构取向
[单选题]法律方法与行政方法所共有的特点是()。
A.规范性
B.权威性
C.稳定性
D.针对性
