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[单选题]个体道德发展的最高阶段是（ ）。
A.自律道德阶段
B.前道德阶段
C.习惯道德阶段
D.他律道德阶段
[多选题]根据道德心理学家的研究，个体道德发展经历的阶段包括（ ）。
A.前道德阶段
B.习惯道德阶段
C.自律道德阶段
D.无道德阶段
[多选题]个体道德发展的“自律道德阶段”可以分为（ ）。
A.人际关系定向时期
B.社会契约定向时期
C.服从与自我保护的定向时期
D.普遍的道德原则定向时期
[单选题]个体道德发展经历三个阶段，在其中一个阶段中人们渐渐适应团体或组织的道德标准，他们遵循道德不仅出于惧怕处罚，而且主要为了寻求“关系人”的认可和赞赏，这一阶段就是（ ）。
A.前道德阶段
B.习惯道德阶段
C.普遍道德阶段
D.自律道德阶段
[简答题]在柯尔伯格的道德发展阶段论前习俗水平的惩罚服从取向阶段，个体的道德价值来自（ ）或（ ）。（ ）
[单选题]柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是（ ）。
A.惩罚和服从定向
B.权威和维护社会秩序定向
C.社会契约定向
D.良心或原则定向
[单选题]个体道德发展的经历表明，行政人员的道德责任感是在（ ）。
A.公共角色的塑造过程中完成的
B.私人角色的塑造过程中完成的
C.市场角色的塑造过程中完成的
D.游戏角色的塑造过程中完成的
[简答题]柯尔伯格的道德发展阶段理论把道德发展分为哪三种水平？
[判断题]皮亚杰提出儿童的道德发展规律是从自律道德阶段到他律道德阶段的发展规律。（ ）
A.正确
B.错误
[判断题]道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方面所起的推动。()
A.正确
B.错误
[单选题]“个体成长到一定阶段而接受的教育，它的高等并不是由其自身决定的，而是由个体发展的阶段和成熟度所决定”是下列哪位教育家的观点（ ）
A.桑代克
B.华生
C.弗洛伊德
D.杜威
