更多"[单选题]减少偶然因素对评价效果的影响，可采用（ ）。"的相关试题:
[单选题]减少偶然因素对评价效果的影响，可采用（ ）。
A.重复测量
B.随机抽样
C.随机配对
D.检验测量工具
E.培训测量人员
[单选题]减少偶然因素对评价结果的影响，可采用的方法是（ ）。
A.重复测量
B.随机抽样
C.配对设计
D.校准测量工具
E.培训测量人员
[单选题]为减少回归因素对评价结果正确性的影响，可采用的方法是
A.设立对照组
B.抽样测量
C.随机调查
D.重复测量
E.比较分析
[单选题]为减少分析测定中的偶然误差，可采用
A.增加平行试验次数
B.试剂空白
C.样本空白
D.校正仪器
E.对照实验
[多选题]影响质量波动的因素中，偶然因素的特点包括（ ）。
A.对产品质量的影响微小
B.容易消除
C.非生产过程所固有
D.难以消除
E.生产过程固有的
[单选题]下列机加工过程的影响因素中，属于偶然因素的是（）。
A.机床开动时的轻微震动
B.刀具过度磨损导致质量问题
C.所使用工具不符合工艺要求
D.工人的违规操作
[单选题]农业生产经济效果评价中，为查明各个因素对评价对象的影响程度，应采用（ ）。
A.比较分析法
B.试算分析法
C.综合分析法
D.因素分析法
[单选题]农业生产经济效果评价中，为了查明各个因素对评价对象的影响程度，应该采用( )。
A.因素分析法
B.综合分析法
C.试算分析法
D.比较分析法
[不定项选择题]在健康教育的评价过程中，由于突发事件（如地震），从而影响评价效果属于以下哪种偏倚因素
A.时间因素
B.信息因素
C.回归因素
D.选择因素
E.暴露因素
[单选题]影响质量的因素可以分为偶然性因素和()。
A.间接性因素
B.系统性因素
C.开发性因素
D.可靠性因素
[单选题]影响健康教育干预效果评价的因素，下列哪项不是
A.重复测量
B.失访
C.历史性因素
D.计划工作人员和参与者的熟练性
E.测试或观察或选择的偏倚
[单选题]能够量化，可以避免主观因素对评价工作影响的岗位评价方法是( )。
A.排列法
B.分值法
C.因素比较法
D.评分法
