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[简答题]论述维果茨基文化历史发展理论的主要观点，这一理论认为教学与认知发展是一种什么样的关系？
[单选题]“文化历史发展理论”是前苏联心理学家（ ）提出的
A.乌申斯基
B.赞可夫
C.维果茨基
D.科尔伯格
[单选题]文化历史发展理论包含两种心理机制，分别是 ( )和（ ）
A.低级心理机能高级心理机制
B.前运算机制后运算机制
C.具体运算机制抽象运算机制
D.初级心理机制高级心理机制
[单选题]“文化一历史”发展理论的创始人是（ ）
A.弗洛伊德
B.华生
C.冯特
D.维果茨基
[多选题]在维果茨基的文化历史理论中涉及的概念有（ ）
A.内化
B.最近发展区
C.关键期
D.最佳学习期
[单选题]“世界文化发展的历史总是像钟摆一样，从一个极端走向另一个极端”，这是社会变迁哪种理论的说法。（ ）
A.文化类型说
B.生物有机体说
C.历史三阶段说
D.社会和自然环境压力说
[多选题]从古代原子论到近代原子论再发展到现代的物质结构理论，关于物质结构理论这一历史发展过程表明（ ）。
A.古代原子论与近代原子论都是片面的，错误的
B.人类已经取得的任何一项真理都是由相对向绝对的转化
C.现代物质结构理论达到了对物质结构的终极认识
D.人们对于物质结构的认识必然具有相对的真理性
[单选题]历史唯物主义的历史决定论，是一种承认历史发展具有客观规律性、必然性和因果制约性的理论，它建立在唯物主义和辩证法的基础之上，是能动的决定论。这说明历史唯物主义的决定论（）
A.排斥主体选择的作用
B.是机械论和宿命论
C.是旧唯物主义理论
D.与承认主体选择的作用并不矛盾
[多选题]维果茨基的文化一历史发展观认为，心理机能由低级向高级发展的原因包括( )
A.起源于社会文化一历史的发展
B.人新的适应方式——物质生产的间接生产方式
C.掌握高级心理机能的工具——语言、符号
D.高级心理机能是不断内化的结果
[简答题]一些地方抓住文化产业发展机遇，发掘自身独特的历史文化资源，通过市场运作成功地打造了旅游文化品牌，如山西打造的晋商文化品牌名噪一时，浙江宁海创办的“开游节”巧用徐霞客游记．吸引了越来越多的徒步旅行者参与。呼和浩特举办的“昭君文化节”因高扬民族团结文化而备受游人青睐。
随着文化市场不断发展，历史名人、“名人故里”之争日益激烈，一些地方无视历史事实凭空臆造“历史人物”搞旅游开发，把文学作品中虚构的人物作为“文化名人”来开发，甚至利用文学作品中的负面人物形象举办主题文化活动。但是，这些盲目搞文化旅游的做法，并没有得到消费者和市场的认可。
问题：结合材料，运用文化生活知识分析为什么会出现各地竞相争夺历史名人、“名人故里”的现象。
[单选题]与皮亚杰的认知发展理论相比，维果茨基的认知发展理论更强调
A.社会起因
B.个体起因
C.婴儿期的发展
D.青少年期的发展
[单选题]要对人的全面发展理论有一个正确的理解，就不能不看到这一发展的社会历史条件。以下不属于马克思主义关于人的全面发展学说的社会历史条件的是（ ）
A.社会生产力及社会分工状况是人的全面发展的重要前提
B.社会关系是人的全面发展实现的重要条件
C.教育是人的全面发展实现的重要途径
D.社会主义可以完全实现人的全面发展
[单选题]（ ）的社会文化理论提出……最近发展区
A.皮亚杰
B.维果斯基
C.班杜拉
D.杜威
[单选题]历史文化遗产保护规划管理，是保证文物保护单位、历史文化名城、历史文化街区和历史文化村镇按照规划做好保护工作的关键，其中历史文化名城保护规划的内容不包括()
A.保护原则、保护内容和保护范围
B.历史文化街区的核心保护范围和建设控制地带
C.传统格局和历史风貌保护要求
D.保护规划一次性实施方案
