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[单选题]法国和比利时的科学家试图找出数学天才与常人的大脑是否有差别，他们在发表的报告中说，研究发现有人能够快速心算复杂数学问题，可能是因为他们能够使用其他人无法使用的大脑部位。科研人员利用正电子射线扫描技术对一位著名数学家的大脑和普通人的大脑进行了比较研究。他们发现数学家在进行题目演算时，大脑中通常负责长期记忆的部分也进入活跃状态，而一般人则没有这种现象。科研人员因此推断，数学家在进行演算时使用了更多的记忆力，从而使演算速度加快，这个原理与电脑的原理一样，内存越大，运算速度越快。
根据这段文字，我们可以知道:
A.大脑部位使用越多，运算速度就越快
B.快速心算时，长期记忆一般会被激活
C.脑容量决定了处理数学问题的能力
D.运算速度加快是因为使用了更多的记忆力
[单选题]协变原则认为人们归因时如同科学家在科研中寻求规律，试图找出一种效应发生的各种条件的（ ）协变。
A.共同性
B.—致性
C.特异性
D.规律性
[单选题]从计算能力逻辑推理能力等各个侧面来评价学生的数学水平并从中找出其数学能力强项和弱项，此评价是
A.个体间差异评价
B.内部评价
C.外部评价
D.个体内差异评价
[单选题]从计算能力、逻辑推理能力等各个侧面来评价学生的数学水平并从中找出其数学能力的强项和弱项。此评价是()。
A.个体间差异评价
B.内部评价
C.外部评价
D.个体内差异评价
[单选题]社区工作总是试图从根本上找出问题的症结，进而引发出对现存社会制度、结构和政策的反思，这体现了社区工作（ ）。
A.富有批判和反思精神
B.介入问题的层面更为宏观
C.具有政治性
D.分析问题的视角更加趋于结构取向
[单选题]从人口增长与时间变化的关系中找出两者之间的规律，建立数学公式来进行预测的人口规模预测方法是( )。
A.时间序列法
B.综合平衡法
C.相关分析法
D.区位法
[单选题]在法国，哲学课的地位与法语、数学和物理这样的主课____。法国普通中学的学生升入高中后,哲学都是必修课。而法国学生上哲学课的目的，是让学生发现自我价值,学会从周围____的现象中发现问题,并在未来的实际工作中养成创造性的思考习惯。
A.息息相关 屡见不鲜
B.平起平坐 形形色色
C.不相上下 司空见惯
D.相差无几 人云亦云
[单选题]在法国，哲学课的地位与法语、数学和物理这样的主课__________。法国普通中学的学生升入高中后，哲学课都是必修课。而法国学生上哲学课的目的，是让学生发现自我价值，学会从周围_________的现象中发现问题，并在未来的实际工作中养成创造性的思考习惯。
A.息息相关 屡见不鲜
B.不相上下 司空见惯
C.平起平坐 形形色色
D.相差无几 人云亦云
[单选题]在法国，哲学课的地位与法语、数学和物理这样的主课________。法国普通中学的学生升入高中后，哲学都是必修课。而法国学生上哲学课的目的，是让学生发现自我价值，学会从周围________的现象中发现问题，并在未来的实际工作中养成创造性的思考习惯。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.息息相关屡见不鲜
B.平起平坐形形色色
C.不相上下司空见惯
D.相差无几人云亦云
[判断题]法国数学家巴舍利耶首次提出了股价S应遵循几何布朗运动。（ ）
A.正确
B.错误
