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[单选题]我国的心理学家将个体的发展划分为乳儿期、婴儿期、幼儿期、童年期、少年期，青年期、成年期、老年期，在每个过程中都会形成一般的、典型的、本质的特征。这种做法符合了人身心发展的()。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
[单选题]托马斯和切斯等人研究婴儿气质类型时首先确定了气质的维度，他们确定的气质维度的数量是
A.六
B.七
C.八
D.九
[多选题]婴儿期的小明活泼好动，根据巴斯和普罗敏的观点，其他婴儿的气质类型还可能为( )
A.活动性
B.情绪性
C.社交性
D.冲动性
[多选题]布雷泽尔顿将婴儿气质划分为
A.活泼型
B.安静型
C.一般型
D.困难型
[单选题]卡根(Jerome Kagan)将婴儿气质划分为
A.抑制型与非抑制型
B.容易型、困难型与迟缓型
C.活泼型、安静型与一般型
D.情绪型、活动型、社交型、冲动型
[单选题]根据皮亚杰的认知发展阶段理论，婴儿绕行茶几以取其后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于()
A.感知运动阶段
B.思维准备阶段
C.思维阶段
D.抽象思维阶段
[简答题]简述托马斯和切斯提出的各种婴儿气质类型的特点及其对儿童抚养的启示意义。
[单选题]托马斯(Thomas)和切斯(Chess)等人研究婴儿气质类型所采用的研究设计是
A.横断设计
B.追踪设计
C.聚合交叉设计
D.双生子设计
[多选题]托马斯( Thomas)和切斯(Chess)等人通过追踪研究，将婴儿气质类型划分为
A.容易型
B.活泼型
C.困难型
D.迟缓型
[多选题]婴儿的气质类型包括（ ）
A.活动型
B.慢热型
C.社交型
D.冲动型
[单选题]根据布里奇斯的情绪分化理论，3个月以后，婴儿的情绪分化为（ ）。
A.快乐和愤怒
B.喜爱和厌恶
C.快乐和痛苦
D.喜爱和恐惧
[单选题]童年期儿童的主导活动是
A.游戏
B.学习
C.娱乐
D.体育活动
[多选题]童年期儿童的学习( )
A.是一种社会义务
B.学习活动是以班集体为单位的
C.完全按自己的意愿和兴趣行事
D.是通过教学活动来实施的
