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[单选题]研究表明，小学（ ）年级是道德情感发展的转折时期。
A.一
B.二
C.三
D.四
[单选题]小学生道德情感发展的转折期在（ ）。
A.二年级
B.三年级
C.五年级
D.四年级
[单选题]小学生的道德情感的发展主要依赖的活动形式是
A.班集体生活
B.家庭生活
C.同伴活动
D.师生交往
[填空题]道德情感的发展一般经历着三种发展水平：道德情绪、道德情感 、{ }。
[单选题]科尔伯格的研究表明，儿童道德判断力的发展在多少岁前大都处于前习俗水平?（）
A.8
B.9
C.10
D.13
[填空题]道德情感的发展一般经历着三种发展水平：道德情绪、道德情感 、{pz_填空}。
[填空题]道德情感从表现形式上看，包括直觉的道德情感、想象的道德情感、()的道德情感。
[填空题]道德情感从表现形式上看主要包括直觉的道德情感、（ ）的道德情感和伦理的道德情感三种。
[单选题]幼儿道德情感发展的三个时期依次为()
A.他律性时期、过渡性时期与自律性时期
B.原伦理状态时期、前道德情感时期与他律性时期
C.前道德情感时期、道德情感时期与后道德情感时期
D.伦理状态时期、社会状态时期与心理状态时期
[判断题]小学高年级学生的情绪情感以一定的道德行为规范为基础，并带有冲动性特点。
（）
A.正确
B.错误
[单选题]学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金，就构成了（）。
A.道德信念
B.道德情操
C.道德品质
D.道德行为
[单选题]小学低年级学生道德认知能力和道德意志能力不足，高级的伦理道德尚未形成，因此，在进行德育的过程中应该注意()。
A.以道德认知为开端，根据知情意行的顺序进行德育
B.以道德行为的培养为主，尤其是良好的道德习惯的培养为开端
C.注意运用正面教育与纪律约束相结合的原则
D.利用道德修养法，充分发挥学生自我教育的能力
