更多"[简答题]简述行为目标模式中组织有效课程的3个标准。"的相关试题:
[单选题]在课程的实施过程中努力使课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变，以促使双方彼此协调，这是课程实施的（ ）
A.忠实取向
B.相互适应取向
C.课程创生取向
D.课程创新取向
[单选题]幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和（ ）。
A.课程实施
B.课程模式
C.课程形式
D.课程评价
[简答题]简述新课程改革给教师教学行为带来的变化。
[单选题]下列描述属于行为目标模式课程局限性的是
A.忽视了对不可预测的结果进行指导
B.对教师的要求太高
C.教的过程可促使不可预测结果的产生
D.教师不能预知学生会对所教授内容作出什么样的反应
[简答题]幼儿园课程设计目标模式的含义及特点是什么?
[单选题]有效的目标管理（MBO）可以增强组织的效果。以下哪项有助于目标管理的有效性？
A.强调“应该做”而非“必须做”的目标。
B.量化的、清晰的、可测评的、说明完成日期要求的目标。
C.管理人员严格督促所属员工，使他们准确地完成自己起草的目标任务。
D.以上所有选项。
[单选题]有效的目标管理(mBo)可以增强组织的效果。以下哪项有助于目标管理的有效性？
A.强调“应该做”而非“必须做”的目标
B.量化的、清晰可测评的、说明完成日期要求的目标
C.管理人员严格督促所属员工，使他们准确地完成自己起草的目标任务
D.上面所有内容
