更多"[判断题]关汉卿凭借《单刀会》，被尊崇为中国戏曲的开山鼻祖。"的相关试题:
[单选题]被尊崇为中国戏曲开山鼻祖的是（）。
A.洪升
B.关汉卿
C.汤显祖
D.王实甫
[单选题]元曲四大家之一的关汉卿以其华彩大作( )为代表，被尊崇为中国戏曲的开山鼻祖。
A.《窦娥冤》
B.《汉宫秋》
C.《赵氏孤儿》
D.《西厢记》
[单选题]阅读《窦娥冤》的评课记录，按照要求答题。
关汉卿是了不起的大戏剧家．但关汉卿的经历以及写作背景，与高一学生之间的距离太远了。再加上剧本这样的文学样式，学生很难进入文本。到底怎么教，是一个难题，但也不是不可逾越的。
张老师执教关汉卿的《窦娥冤》，把教学重点放在“戏剧语言”上，着重抓对白的运用，她通过补充对白的内容，让学生理解《窦娥冤》。抓对白的形式，是从语言开始进入；补充对白，是让学生理解对白背后的潜台词，体会它的内涵．用自己的语言表达出来。这实际上是从语言文字到思想内容，再由思想内容到语言文字。这堂课实现了师生在合作中与文本的对话，在教法上是一种创新。
对上述评课内容的分析，正确的是()。
A.将阅读与口语训练相结合是一种创新
B.把对白作为戏剧的学习重点是恰当的
C.该教师借助扩写或补写活动。帮助学生实现阅读中的多重对话
D.补充写作背景、作者和剧本知识就能克服高一戏剧学习的困难
[判断题]《关汉卿》于1958年由大道剧社首演于上海，导演欧阳山尊，刁光覃饰关汉卿，舒绣文饰朱帘秀。（）
A.正确
B.错误
[单选题]关汉卿是了不起的大戏剧家，但关汉卿的经历以及写作背景，与高一学生之间的距离太远;再加上剧本这样的文学样式，学生很难进入文本。到底怎么教，是一个难题，但也不是不可逾越的。
张老师执教关汉卿的《窦娥冤》，把教学重点放在“戏剧语言”上，着重抓对白的运用，她通过补充对白的内容，让学生理解《窦娥冤》。抓对白的形式，是从语言开始进入;补充对白，是让学生理解对白背后的潜台词，体会它的内涵，用自己的语言表达出来。这实际上是一个从语言文字到思想内容，再由思想内容到语言文字的过程。这堂课实现了师生在合作中与文本的对话，在教法上是一种创新。
对上述评课内容的分析，正确的是( )。
A.将阅读与口语训练相结合是一种创新
B.把对白作为戏剧的学习重点是恰当的
C.该教师借助扩写或补写活动，帮助学生实现阅读中的多重对话
D.补充写作背景、作者和剧本知识就能克服高一戏剧学习的困难
[判断题]《窦娥冤》是元朝关汉卿的杂剧代表作，关汉卿与马致远、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”。()
A.正确
B.错误
[多选题]关汉卿是（）
A.元杂剧最优秀的代表作家
B.由金入元的作家
C.历史剧《赵氏孤儿》的作者
D.元代杂剧作家申创作数量最多的作家
E.神仙道化剧的开创者
[单选题]关汉卿的代表作是（ ）。
A.《牡丹亭》
B.《西厢记》
C.《窦娥冤》
D.《桃花扇》
[单选题]关汉卿历史剧的代表作是（）
A.《单刀会》
B.《窦娥冤》
C.《救风尘》
D.《望江亭》
[单选题]关汉卿公案剧的代表作是（）
A.《鲁斋郎》
B.《窦娥冤》
C.《蝴蝶梦》
D.《绯衣梦》
[多选题]关汉卿杂剧的主要题材有（）
A.神仙道化剧
B.历史剧
C.爱情风月剧
D.神话剧
E.社会公案剧
[单选题]元朝关汉卿的杂剧代表作是（）。
A.《窦娥冤》
B.《汉宫秋》
C.《赵氏孤儿》
D.《西厢记》
[单选题]元代戏剧家关汉卿的代表作品是（ ）
A.《窦娥冤》
B.《汉宫秋》
C.《西厢记》
D.《赵氏孤儿》
[单选题]元代杂剧作家关汉卿的代表作是( )。
A.《窦娥冤》
B.《汉宫秋》
C.《倩女离魂》
D.《墙头马上》
[判断题]元曲四大家是郑光祖、王实甫、关汉卿与白朴。（）
A.正确
B.错误
[判断题]“元曲四大家”是关汉卿、王实甫、马致远和郑光祖。（ ）
A.正确
B.错误
