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[单选题]下列哪一项学习领域需要教师改变思维定势，寻找美术各门类、美术与其他学科、美术与现实社会之间的连接点（ ）。
A.造型·表现
B.设计·应用
C.综合·探索
D.欣赏·评述
[单选题]下列哪一项教学内容属于“造型·表现”学习领域（ ）。
A.学习工笔花鸟画用笔技法
B.欣赏文艺时期大师雕塑
C.设计教师节贺卡送给各科老师
D.撰写《最后的晚餐》赏析报告
[单选题]下列哪一项教学活动属于“综合?探索”学习领域（ ）。
A.了解一些媒材的特性，用面材、线材、体材等。
B.通过观摩录像或邀请当地工艺美术家、民间艺人，了解中国传统工艺的制作方式与特点。
C.学习民族传统纹样，用连续纹样进行设计练习。
D.运用生物学科知识进一步了解人体结构，并创作表格，并配插图。
[单选题]下列哪一项教学活动属于“欣赏?评述”学习领域（ ）。
A.十二生肖主题的软陶创作
B.近现代艺术大师油画作品欣赏
C.用点线面创作一幅单色绘画作品
D.学习书籍封面设计的步骤
[单选题]下列哪一项教学活动属于“设计?应用”学习领域（ ）。
A.灵活运用雕、刻、塑等基本的雕塑方法，创作若干件雕塑小品。
B.以团队合作的方式，以小区改造，进行设计练习，绘制效果图等，共同完成作品，并进行展示。
C.运用中国画的基本笔法、墨法，进行表现。
D.对现实生活中发生的美术现象及相关图片报道，进行简单的解读、分析和评述。
[单选题]下列哪一项学习领域需要学生认知作品并用语言、文字、动作等多种方式表达自己的感受与认识（ ）。
A.造型·表现
B.设计·应用
C.综合·探索
D.欣赏·评述
[单选题]新课程中所倡导的“美术学习档案”对应了下列哪一项评价方法（ ）。
A.终结性评价
B.过程性评价
C.总结性评价
D.量性评价
[单选题]学生为了一个共同的学习目标和任务而相互协作，如集体共同完成一次美术调查，属于下列哪一种学习方式（ ）。
A.自主学习
B.合作学习
C.互动学习
D.探索性学习
[单选题]哪一项不是运动再学习的理论
A.生物力学
B.运动科学
C.神经科学
D.精神科学
E.认知心理学
[单选题]运动再学习技术定义叙述哪一项不正确
A.强调患者主观参与和认知
B.对患者进行再教育，以恢复其运动功能
C.按照运动学习的信息加工理论和现代运动学习的方法
D.把周围神经系统损伤后恢复运动功能的训练视为一种再学习
E.利用学习和动机的理论以及在人类运动科学和运动技能获得的研究结果
[单选题]下列哪一项不属于自主学习的特点( )
A.能动性
B.独立性
C.强制性
D.创造性
[单选题]下列学习策略中，哪一项不属于监控策略()
A.阅读时对注意加以跟踪
B.对材料进行自我提问
C.考试时监视自己的速度和时间
D.设置学习目标
[单选题]为提高诊疗水平，关键是学习老师的下列哪一项
A.思维过程
B.仪表风度
C.接诊方式
D.诊断结论
E.语言艺术
[单选题]以下哪一项不属于现代学习方式的基本特征?（ ）
A.独立性
B.独特性
C.体验性
D.合作性
[单选题]下列哪一项的学习理论和桑代克的联结学习理论对立，并且该理论成为认知学派的始祖（ ）
A.布鲁纳的发现学习理论
B.奥苏贝尔的同化学习理论
C.托尔曼的符号学习理论
D.格式塔的完形学习理论
[单选题]下列哪项不属于义务教育阶段美术课程的学习领域 （ ）
A.“造型-表现”
B.“设计·应用”
C.“美术·鉴赏”
D.“综合·探索”
