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[单选题]在教育过程中，强调“设身处地”地去理解学生，这是重视( ) 效应的教育方式。
A.移情
B.从众
C.心胸豁达
D.期望
[填空题]素质教育是促进学生（ ）的教育。强调考虑学生的个体差异，充分发展学生的个性。
[单选题]教育上“谁受益、谁出钱”这一提法如果是正确的话，只能理解为国家是教育的最大受益者。这是因为一方面，教育的经济效益，虽然不能直接、立即体现在市场经济交换过程中，却存在于社会之中；另一方面，教育不仅有经济效益，而且是国家综合国力的重要组成部分。因此（ ）。
A.教育经费主要由国家承担是合理的
B.教育经费应由个人、社会与国家共同承担
C.教育是个人的事情，因此经费也应由本人负责
D.应该实行由幼儿园到大学的免费教育
[单选题]教育者要在学生发展的关键期，施以相应的教育。这是因为学生的发展具有（ ）
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
[单选题]在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的的教育家是( )。
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.斯宾塞
D.杜威
[单选题]教育即生活，是学生个体经验的增长，学校即社会，课程以学生经验为中心，这是哪一教育学派的基本观点?（ ）
A.实验教育学
B.文化教育学
C.实用主义教育学
D.制度教育学
[单选题]教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性。特别强调这一观点的教育学流派是
A.实用主义教育学
B.文化教育学
C.实验教育学
D.批判教育学
[单选题]奥苏伯尔强调的是（ ），并认为这是学生学习的主要形式
A.机械的接受学习
B.机械的发现学习
C.有意义的发现学习
D.有意义的接受学习
[单选题]强调素质教育面向全体国民和全体适龄学生，反映了素质教育的（ ）。
A.主体性
B.发展性
C.全体性
D.全面性
[单选题]教育学生就必须了解学生的年龄特征，这是对教师( )方面提出的要求。
A.马列主义修养
B.教育理论知识
C.文化科学知识
D.学科专业知识
[填空题]学校教育应建立促进学生全面发展的评价体系，建立促进学生不断提高的评价体系,强调教师对 自己教学行为的分析和反思，建立以（ ）为主，校长、教师、学生、家长（ ）的评价制度。
[单选题]强调在学校教育中应根据学生的年龄、性别、种族等特点使用不同学习动机类型激发学生学习的心理学家是
A.布鲁纳
B.斯金纳
C.苛勒
D.奥苏伯尔
[单选题]趋同感应，指在社会交往过程中，一方能够把握另一方的心理状态，并且能够设身处地体验对方心理。
下列属于趋同感应的是
A.天下谁人不识君
B.天生我材必有用
C.同是天涯沦落人
D.一片冰心在玉
[单选题]针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德的要求出现的差异甚至对立的现象。应强调贯彻的德育原则是()原则。
A.发扬积极因素。克服消极因素
B.理论联系实际
C.教育影响的一致性和连贯性
D.正面启发，积极引导
[单选题]针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现的差异甚至对立的现象，应强调贯彻的德育原则是（ ）。
A.发扬积极因素，克服消极因素
B.理论联系实际
C.教育影响的一致性和连贯性
D.正面启发，积极引导
