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[单选题]过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕老师而反应迟钝、呆板，被动回答问题，课堂纪律较松散，学生心不在焉。这种课堂气氛是（ ）
A.积极型
B.对抗型
C.消极型
D.失控型
[单选题]“过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板，被动回答问题；课堂纪律较松散，学生心不在焉。”这种课堂气氛是（）。
A.积极型
B.对抗型
C.消极型
D.失控型
[单选题]“学生过于安静、拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板，被动地回答问题。”导致此课堂气氛的教师领导方式是（ ）。
A.民主型
B.放任型
C.冷漠型
D.专制型
[单选题]一节课上，有的学生表现为紧张拘谨，有的学生表现为心不在焉，有的学生表现为反应迟钝，这节课的课堂气氛属于()。
A.积极的课堂气氛
B.消极的课堂气氛
C.对抗的课堂气氛
D.****的课堂气氛
[单选题]数学课上，学生由于惧怕教师而出现了紧张、拘谨、反应被动、心不在焉等现象。这种课堂气氛属于（ ）
A.积极型
B.对抗型
C.消极型
D.失控型
[填空题]消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、（ ）、反应迟钝为特征。
[单选题]学生在课堂上显得紧张而拘谨、心不在焉，老师提问时反应迟钝。这属于下列哪一种课堂气氛?( )
A.兴奋型
B.积极型
C.对抗型
D.消极型
[简答题]课堂上，由于是新教师，学生颇感新鲜，课堂上呈现出前所未有的安静。教师向学生宣布学习的内容为《动物怎样吃食物》。第一个内容即分析哺乳动物怎样吃东西。教师提问：“什么是哺乳动物呢 ”学生迫不及待地回答：“胎生，吃母奶长大。”(一个十分恰当的回答)教师满意地笑了，正欲讲：“那它们长大了吃什么 ”不料学生小手依然林立。教师不明白了：“我还没提问，你们干嘛举手 ”“老师，我们有问题!”教师微微皱眉，只得让一名学生来提问。“请问人是哺乳动物吗 ”教师肯定了他的意见，可举手的同学有增无减。无奈只得再叫一名学生。“听说鸭嘴兽也是哺乳动物。它也是吃奶长大的吗 ”教师的脸开始泛白：“这节课不讨论这个。”“可我们想知道”，学生不屈不挠地问。教师原先安排的程序全被学生的提问所打扰。显然，最后教师是生气了：“人坐在座位上是不会随便乱问的，只有小动物才会这样，现在我看谁变成小动物了。”课堂一下子安静了下来……同学们听课的热情远远没有之前高涨了。
问题：
请运用新课改的教育观分析该教师的教育行为。(14分)
[单选题]某大学由于住宅紧张，拟建造学生和老师共用的公寓居住楼，高30m，共10层，每层1100㎡，该建筑的防火设计应按（ ）考虑。
A.一类高层住宅建筑
B.二类高层住宅建筑
C.一类高层公共建筑
D.二类高层公共建筑
[单选题]教师：有学生最近经常生病，是因为他们长期处于紧张状态。家长：这和紧张无关，是学生们抵抗病菌侵袭的能力低造成的。
以下哪项如果为真，最能对家长的观点提出质疑？
A.抵抗病菌侵袭的能力低易使人情绪紧张
B.长期处于紧张状态的人，抵抗病菌侵袭的能力低
C.抵抗病菌侵袭的能力低易使人患上感冒等疾病
D.每到期末考试前，因生病而请假的学生就会增多
[不定项选择题]教师：有学生最近经常生病，是因为他们长期处于紧张状态。家长：这和紧张无关，是学生们抵抗病菌侵袭的能力低造成的。
以下哪项如果为真，最能对家长的观点提出质疑？
A.抵抗病菌侵袭的能力低易使人情绪紧张
B.长期处于紧张状态的人，抵抗病菌侵袭的能力低
C.抵抗病菌侵袭的能力低易使人患上感冒等疾病
D.每到期末考试前，因生病而请假的学生就会增多
[判断题]课堂越安静，学生的学习效率越高。（ ）
A.正确
B.错误
