[填空题]以（）为代表的精神分析学派的道德发展理论对道德情感给予特别的关注。

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[简答题]论述柯尔伯格的道德发展理论。

[简答题]试论述皮亚杰的道德发展阶段理论与柯尔伯格的道德认知发展阶段理论的分歧及其原因。

[单选题]在科尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的儿童，其个体特征是( )
A.对成人或规章采取服从的态度，以免受到惩罚
B.认为每个人都有自己的意图和需要
C.认识到必须尊重他人的想法和看法
D.强调对法律和权威的服从

[单选题]依据道德认知发展理论,学校德育的关键问题是发展学生的( )。
A.道德判断和道德推理能力
B.个体对社会标准的内化
C.通过儿童对榜样的观察和模仿获得
D.儿童对道德知识的接受学习

[单选题]按照道德发展的阶段,道德发展的最高层次是()
A.原则层次
B.前惯例层次
C.惯例层次
D.后惯例层次

[判断题]职业道德信念是职业道德认识和情感相统一的“结晶”，也是社会主义职业道德品质的核心。
A.正确
B.错误

[多选题]道德发展的原则层次对应的道德发展阶段包括()
A.

做周围人期望之事

通过履行义务维持平常秩序

尊重他人权利，支持不相干的价值观与权利，不顾大多数人的看法

遵循自己选择的伦理准则即使他们违背法律

[多选题]道德发展的前惯例层次对应的道德发展阶段包括()
A.遵守规则以避免受到物质惩罚
B.在符合你的直接利益时才遵守规则
C.通过覆行你允诺的义务来维持平常秩序
D.做你周围的人所期望的事

[判断题]电力生产人员职业道德修养包括职业道德认识、职业道德情感、职业道德意志和职业道德行为等方面的修养。
A.正确
B.错误

[判断题]电力生产人员职业道德修养包括职业道德认识、职业道德情感、职业道德意志和职业道德行为四方面的修养。（　）
A.正确
B.错误

[简答题] 阐述代表性的品德发展的阶段理论。

[单选题]83、（）是个体对某种道德要求认同和践履的结果，集中体现了道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为的内在统一。
A.个人品德
B.个人品质
C.道德境界
D.道德情操

[单选题]职业道德修养具体分为职业道德知识、情感、意志、信念和行为习惯，其中（）是结果。
A.行为习惯
B.情感
C.意志
D.信念

[判断题]在职业道德修养的内容中，职业道德认识是前提，道德情感是动力，道德意志是核心。
A.正确
B.错误

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