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[多选题] 处于自律机制中的教师,在与教师道德规范体系的关系上,具有的特点是()。
A.师德规范体系对于教师来说是他内在心灵和行为个性的有机构成因素;
B.教师的职业道德行为是出于按照自己的良心行事;
C.教师在认知心理上更注意教师道德的实质内核和良心指向的真正实现;
D.教师成为自主自为进行自我抉择和自我调控的积极主体
[判断题] 教师道德行为的社会评价形式主要特点是评价者和行为者处于不同的两极。
A.正确
B.错误
[多选题] 处于道德品质形成与发展的第二阶段的教师()。
A.在追求自身利益的时候,会考虑到群众的评价和周围的舆论;
B.他们的道德认识和道德情感往往基于自身利益;
C.他们的行为不仅是为了避免惩罚,还会在羞耻感和荣誉感的驱使下调节自i
D.他们拥有独立思考和独立评判的能力;
E.他们的道德认识、情感、意志都处于消极、被动状态
[判断题]调车作业时，信号机处于司机不便观察位置，连结员李某在信号显示开通后，立即通知司机，其行为是联防互控所要求的。
A.正确
B.错误
[单选题] 高校教师的职业劳动在形式上具有的特点是（）。
A.组织性；
B.自主性；
C.个体性；
D.以个体脑力劳动为基础的松散的集体协作劳动
[单选题] 宋明理学兴盛时期,我国教师职业道德的最大特点是()。
A.言传身教;
B.天人合一:
C.知行合一;
D.反求诸己
[多选题] 形成教师道德品质的客观基础包括()。
A.受一定的社会环境的制约;
B.受一定物质生活和精神生活的影响;
C.有赖于教师个人的职业道德实践活动;
D.离不开一定的社会的教师的道德规范体系的确立
[单选题]立式车床在结构布局上的主要特点是主轴是垂直布置的，圆形工作台台面处于( )位置。
A.水平
B.垂直
C.同轴
D.统一
[单选题]皮亚杰认为处于具体运算阶段的儿童,其思维的典型特点是( )。
A.自我中心性
B.可逆性
C.客体永久性
D.可验证性
[判断题]对大学教师而言，沟通能力处于基础地位，制约教师的教学、研究和服务工作。
A.正确
B.错误
[判断题] 从教师道德实践客观社会环境中,我们不能探讨出教师个体道德形成的根源。
A.正确
B.错误
[判断题]润滑脂的特点是具有流动性，可在滑动表面形成一层薄膜。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]某教师把大量的时间花在如何管理和控制学生上,而不是把重点放在如何教好学生上。该教师处于的成长与发展阶段是()。
A.关注生存
B.关注情境
C.关注发展
D.关注学生
[判断题]电量平衡电力生产和消费的特点是产，供，销，用同时实现，因此，电力产品从生产到消费，时刻处于一种平衡状态。( )
A.正确
B.错误
[单选题]影响教师威信形成的主观条件有()。
A.教师的社会地位
B.教育行政部门的管理导向
C.家长、学生对教师的认可和态度
D.给学生以良好的第一印象
[单选题]()是将病毒中比较特殊的共同行为归纳起来,当程序运行时监视其行为,若发现类似病毒的行为,立即报警.
A.A:特征代码法
B.B:行为监测法
C.C:校验和法
D.D:虚拟机技术
[多选题]高校教师威信形成的主观条件有()。
A.具有高尚的思想、良好的道德品质
B.具有渊博的知识、高超的教育教学艺术以及不断进取的学习精神
C.具有端庄的仪表、良好的工作作风和习惯
D.具有正确的学生观并给学生以良好的第一印象
